2011 年教育部颁布了义务教育《英语课程标准》，其中提出培养学生语音能力 的要求，但对如何培养未提出统一方案。在此以前，我国英语教学界较多采用音形 分家的国际音标（IPA）作为单词注音的方式，其缺陷是未能引导英语学习者正确 发音和记忆单词。对比之下，英语自然拼读法有助于正确发音，更有效地记忆单词， 从而取得最佳学习效果。遗憾的是市面上至今还没有一本系统、全面、科学地解析 英语自然拼读的权威著作。本书的出版填补了这一空白。 《英语自然拼读教程》是大学英语语音课教程，也适用于中小学英语教师语音学 习与培训，以及有志于改进和提高自己英语语音的学习者。其优点表现在以下几个 方面：（1）全面收集、整理、总结了英语自然拼读的规则，通过丰富的实例，以通俗 易懂的语言对这些规则进行诠释。（2）从英语国家有关自然拼音方案的不同范式中 择优选取，并结合中国人学习英语的特点和教师的实际经验, 形成了一套简易、明了、 科学的英语自然拼读方案，使学习者能轻松有效地学习英语。（3）对单词自然拼读 做了双向解析，即从拼写到读音和从读音到拼写。前者为读音规则，培养学习者看 词会读的能力；后者为拼写规则，培养学习者听词会写的能力。这样就从根本上解 决了学习和记忆单词的问题。（4）本教材将拼读规则句型化。英语属于半拼音文字， 它有很多拼读规则，这给学习英语单词带来很大困难。拼读规则句型化不仅可以使 读者轻而易举地记住同一个拼写或读音所对应的多种不同的形式，而且还可以学习 地道的英语句子，积累英语语言素材，为先进的语篇教学法搭建平台。 本教材之所以具有上述优势，在于作者队伍跨越我国英语教学的不同层次，包 括全国一流高等院校（清华大学、中国人民大学）、二本院校（唐山学院）和中学（珠 海市第三中学），从而能较为全面地反映我国英语教学不同层次的实际情况，并解决 英语教学中的问题。第一作者范文芳是清华大学外文系长聘教授、博士生导师，我 国大、中、小学“一条龙”英语教学研究与实践的先行者之一，多年来积极进行英 语自然拼读教学的研究与实践，如她牵头制订并起草的《英语自然拼音方案》，早在 2011 年发表于《中国外语》。第二位作者庞建荣是中国人民大学外国语学院副教授、博士，曾由中国人民大学出版社出版她主编的英语专业系列教材《超越概念· 精读》 1~4 册（学生用书及教师用书）和担任副主编的《大学生流利英语》。第三位作者单 小艳教授在唐山学院多年开设“大学英语”“英语口语”“英语听力”及“英语听说 实训”等课程，并曾主编《新概念英语课课练》系列教材。第四位作者阎晓梅是广 东省珠海市第三中学英语高级教师、广东省珠海市政府优秀教师，曾担任珠海市教 研室英语学科中心组组长。我为这四位老师跨地区、跨层次友好合作所取得的成就 表示祝贺和钦佩。 最后，谨向清华大学出版社的领导和编辑表示敬意。祝愿他们在今后继续支持 祖国的外语教育事业，为推进“一带一路”的伟大倡议，为建设人类命运共同体做 出更大的贡献。 北京大学资深教授 2018 年6 月于蓝旗营寓所

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