序言 General Foreword随着中国政治、经济、文化的快速发展，中国软实力和国际影响力的不断提升，“留学中国计划”的逐步实施，越来越多的外国人认识到留学中国的未来价值，来华留学生规模不断扩大。2013年，有来自200个国家和地区的346499名外国留学生在我国746所高等院校和科研机构学习或进修，我国已经成为亚洲最大的留学目的地国家。 近年，来华学习医学的留学生人数增长尤为迅猛，目前来华学习医学的留学生人数已位居来华留学生人数的首位，2013年占比高达21.76％，为29 048名。 为了维护我国高等教育的国际声誉，教育部高度重视来华医学留学生教育教学质量，不断加强对医学留学生教育教学的规范和管理，多种措施付诸实施。2007年教育部即制定了《来华留学生医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》，要求招生院校严格落实执行。2013年7月，教育部国际合作与交流司下达了《关于对招收本科临床医学专业（英语授课）来华留学生的高等学校进行专项工作检查的通知》，委托中国高等教育学会外国留学生教育管理分会组成专家组对招生院校进行专项工作检查。2013年8月，全国性的“来华留学生（医学）教学专业委员会”成立大会暨第一次学术研讨会在天津医科大学成功召开。2014年上半年，教育部国际合作与交流司又组织专家组对部分医学院校实施了飞行检查。2014年6月，“来华留学医学教育2014学术研讨会暨首届医学院校国际教育学院院长论坛”在安徽医科大学举办。 来华留学生的教学质量是来华留学教育事业可持续发展的核心保障，来华留学生教育的教材建设是保障和提升教学质量非常重要的手段。适合来华医学留学生使用的教材的需求越来越迫切，临床医学专业的教材长期匮乏和不足，教材编写、教材内容、教材形式、教材版权等都需要进行整合和改进完善。 在教育部国际合作与交流司的指导和中国高等教育学会外国留学生教育管理分会的支持下，众多医学院校的领导和专家经过多次讨论、磋商，决定成立“临床医学专业留学生教材建设专家指导委员会”，委托天津医科大学和清华大学出版社共同承担全国性临床医学专业英文版立体化教材编写和出版的具体组织工作。 天津医科大学有近20年的英语授课培养外国留学生的历史，在来华医学留学生教育的实践方面开始较早，是教育部指定的第一批计划招生全英文临床医学专业的30余所院校之一，也是教育部首批批准的“来华留学教育示范基地”，设有教育部来华留学英语教学师资培训中心（医学），至今已举办6期培训班，为全国52所医科院校培训英语授课教师364人，所编教材在全国30余所西医院校教学中被借鉴或使用，在全国医学高等院校来华留学生教育教学领域里具有代表性和很大的影响力。 清华大学出版社在高等教育综合出版领域里，是以出版全方位、多学科、立体化的高等教育教材为主的大社；上级主管单位为教育部，主办单位是清华大学，高质量、创新型、探究型的特色教材是其出版的重点任务，也是其肩负的社会职责所在，其所具有的强烈的社会责任感、主动性和积极性值得肯定。 据悉，该套教材近50种，主要供临床医学留学生、七年制或八年制医学生、医学本科生英语或双语教学使用。部分教材由我国长期从事医学留学生教育的教授、学者编写，其余大部分教材由清华大学出版社从多家国外出版社引进、改编出版，以适应我国临床医学专业留学生课堂教学和临床实习所需。 该套教材的陆续出版，是我国对高校来华留学生教育教材系列化、专门化的首次探索。希冀其会对全面提升来华医学留学生教育质量水平，对规范来华医学留学生教育的教材建设，甚至对其他学科的留学生教材建设，起到积极的示范效应和引领性作用。 这是一个良好的开端，希望该套教材在今后教学中经过不断探索、不断总结，得到修订，日臻完善。 中国高等教育学会外国留学生教育管理分会副会长兼秘书长 2014年10月PrefaceThis book is a companion to GENERAL CHEMISTRY For Medical Students published by Tsinghua University Press. There are two parts in this book. One part is about general chemistry experiments. The other part refers to the detailed solutions to all the problems presented in each chapter of GENERAL CHEMISTRY For Medical Students. We would like to express our sincere gratitude to all of the contributors who have written the chapters of this book. We appreciate the editors of the publisher, especially Mrs. Li Jun, for their advice and support. We have spared no efforts to make this book as clear, practical and readable as possible. Even so, we welcome any comments, criticisms and suggestions from readers on this book for the improvement of our work. Liu Rui Chen Zhenghua Tianjin Medical University Aug.1,2021

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