前言 1. 编程的目的 目前已经进入信息社会，程序已经成为每个人生活中的一部分。我们每天都接触到的考勤、社交、用软件打车、ATM机取款、浏览网页、线上购物……一切都与此有关。而如今的明星公司，基本上都是信息技术公司，例如，谷歌、腾讯、阿里巴巴等。更为宏大的时代背景是人工智能的大幕正在缓缓拉开。不难预测，对于复合型计算式思维人才需求的激增，使国家意识到从小开始培养孩子们的编程思维是未来国家竞争力的重要因素，编程已经成为中小学教育的重要组成部分。 编程是极佳的智力启蒙活动：因为在编程中孩子的记忆力、想象力、逻辑推理能力都会得到长足的发展。 编程的过程是一种思维方式：它教给孩子们如何创造性思考、协同学习和逻辑推理，提高孩子做事的计划性，增强分析问题、解决问题的能力，提升行动力。 编程是处理信息的现代方式：在信息社会如何认识信息、理解信息、驾驭信息，最好的途径就是编程。 编程是解读未来的读写能力：在人工智能高速发展的时代，编程可以借助科技的力量，用全新的角度关注问题、解决问题。 2. 了解 Scratch Scratch是目前流行的少儿编程工具，它把枯燥乏味的数字代码变成“积木”状的模块，让孩子在搭建积木的过程中学习编程，它非常适合孩子的编程启蒙，具体而言，Scratch 有如下优点。 入门容易：其使用界面生动有趣，不需要有编程基础，适合儿童初次学习编程时使用。 声画具备：用 Scratch编制动画程序，可用各种图像作为背景，选择喜欢的角色，配置丰富的声音，制作出有声有色的好玩游戏。 能力提升：孩子们在游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式，学会提出问题、解决问题。 3. 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》结构 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》按照由易到难的顺序，将所有的知识点融入一个个好玩、有趣的案例中，让小朋友们先模仿案例去动手做一做，边玩边学，在玩的过程中逐渐理解，在完成模仿项目的基础上进行拓展，激发创新思维。全书按照知识顺序、难度分成9章，每章还设计了多个栏目，便于读者学习和教师教学。 玩一玩：玩玩已制作好的程序作品，在玩中了解程序。 想一想：在玩中思考，规划程序的情景，设计程序脚本。 做一做：学着做，实现程序效果，掌握程序的制作方法。 读一读：介绍程序中使用的积木或程序中的重点、难点知识。 练一练：拓展练习，鼓励学生创新作品。 4. 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》特色 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》适合已经接触或学习过Scratch编程，且对Scratch感兴趣的青少年阅读，也适合家长和老师指导孩子们进行程序设计提升。为充分调动他们学习的积极性，在编写时体现如下特色。 案例丰富：《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》案例丰富，涉及编程的诸多类别，内容编排合理，难度适中。每个案例都有详细的分析和制作指导，降低了学习的难度，使读者对所学知识更加容易理解。 图文并茂：《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》使用图片代替大部分的文字说明，一目了然，让学习者能轻松读懂描述的内容。具体操作步骤图文并茂，图文结合来讲解程序的编写，便于读者边学边练。 资源丰富：《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》配备了所有案例的素材和源文件，为学生自学录制了微课，从数量上到内容上都有着更多的选择。 形式贴心：对读者在学习过程中可能会遇到的疑问，以“提个醒”和“小技巧”等栏目进行说明，避免读者在学习的过程中走弯路。 5. 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》修订 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》 2018年出版后，受到广大读者的肯定。我们这次组织优秀教师对此书进行修订，修订时主要做了以下几方面的改进。 更新软件：将所涉及的软件更新到最新版本，即 Scratch 3.0版。 更换案例：更新了部分案例，使之更贴近教学实践。 优化内容：补充一些实用性、技巧性强的内容，使其更切合读者所需。 完善体系：进一步精心完善体系结构，使内容的分布和知识点的详略科学、有度。 6. 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》使用 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》适合6岁以上有阅读能力的小学生使用，不需要他们有编程基础。对于低龄儿童，建议在家长和老师指导下阅读。教师、家长在使用《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》教学时，可以让学生先用手机扫描书中二维码，借助微课先行学习，然后再利用《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》上机操作实践。 为了使读者在阅读《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》时取得最大的价值，获得更好的学习效果，我们提出如下建议。 按顺序阅读：《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》的知识点做了精心设计，建议读者按照顺序，由简到难阅读。 在做中学习：也就是在计算机旁边阅读《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》，一定要上机搭建《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》案例中的项目。 多思考尝试：通过思考，构思可以怎么做，分析为什么这样做。只要有想法，就尝试实现它。 不怕困难失败：学习肯定会遇到各种各样的困难，失败也是很正常的，失败了，说明这种方法不可行，也就距离可行的方法近了一步。 多与他人交流：和朋友一起学习和探讨，分享自己的项目，从而快速学习别人的优点。遇到问题，多向老师请教。也可以和《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》作者联系，我们会努力帮助你们解决问题。 7. 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》作者 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》由方其桂主编，黎沙、张小龙为副主编。黎沙负责编写第1、9章，张青负责编写第 2章，何源负责编写第3章，刘蓓负责编写第4章，戴静负责编写第5章，周本阔负责编写第 6章，张小龙负责编写第7章，王军负责编写第8章。随书资料由方其桂整理制作。参与《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》编写的还有唐小华、黄金华等。 虽然我们有着十多年撰写计算机图书 (累计已编写、出版100余种)的经验，并尽力认真构思、验证和反复审核修改，但仍难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在此，我们衷心希望您对《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用的过程中，对同样案例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些案例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指正。 《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》提供了每个案例的微课，请扫描一下书中案例名称旁边的二维码，即可直接打开视频进行观看，或者推送到自己的邮箱中下载后进行观看。另外，《和小猫一起学编程——超好玩的Scratch 3.0（微课版）》提供教学课件和案例源文件，可通过扫描下面的二维码，然后将内容推送到自己的邮箱中，即可下载获取相应的资源。 服务电子邮箱为 wkservice@vip.163.com。 方其桂

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