"《艺术与设计教育史》是清华版“美育终身研习系列”丛书的又一新作。 英国国家艺术与设计教育学会（NSEAD）**呈现，首次集结《国际艺术与设计教育杂志》精华，汇集世界**学者研究。本书以问题导向、多元视角，深度解析了现代艺术与设计教育的起源与转型——从精英特权走向大众普及的历史进程。 6大板块、14篇专题研究，从英国早期绘画教材到引入公共艺术教育的内外动因，再到艺术院校及中小学的课程改革等，涵盖了19-20世纪艺术与设计教育领域的重大议题，展现了人们如何通过教育改革回应工业革命需求，以及艺术设计史上“品位”问题背后的认知鸿沟与阶层博弈，等等。书中探讨约翰·拉斯金“观察教学法”、赫伯特·里德“通过艺术的教育”等重要思想，并分析英国对加拿大、日本等国的影响，揭示艺术教育的全球化进程。 本书不仅在内容上突破传统的技术发展叙事，揭示了艺术设计教育与工业生产、社会文化、审美政治的深刻互动，亦为理解中国现当代艺术设计教育与美育的特色发展提供不可或缺的历史镜鉴。更深一层，则启发了对艺术教育本质的再思考——它既是审美启蒙的工具，亦是社会变革的缩影。本书兼具学术价值与现实启示，是美育专业学生、艺术与设计教育研究者、文化史学者及文化政策制定者的重要参考。"

默文·罗曼斯博士（Dr. Mervyn Romans），艺术、手工艺和设计教育研究专家，英国设计与艺术教育委员会(NSEAD)委员，常年在《国际艺术与设计教育杂志》(iJADE)编委会任职。曾任教于英国伯明翰城市大学艺术与设计研究所。此外，他还曾承担多项艺术和设计教育咨询项目，如担任英国国家艺术教育档案馆·布雷顿厅的顾问。

本书是艺术与设计教育系列出版计划中的第二本。本系列的第一本探讨的是关于批判性和语境研究的问题，未来的选题还将包括与艺术与设计教育相关的评估、评价和后现代主义等内容。本书的各章节主要精选自《国际艺术与设计教育杂志》，作者在适当的地方对文章内容进行了更新。 英国国家艺术与设计教育学会（National Society for Education in Art and Design，NSEAD）是英国国家级权威机构，它结合了专业学会和工会的各种职能，代表艺术、工艺和设计教育的各个方面。该学会之所以权威，一部分是由于其一个世纪以来对该学科的长期关注，以及它与政府和地方主管部门建立的广泛联系，另一部分则是因为它的会员来源十分广泛，涵盖了从小学到大学的各个教育领域。了解更多信息，请登录www.nsead.org查询，或直接联系国家艺术与设计教育学会。 约翰·斯蒂尔斯（John Steers） 艺术与设计教育丛书主编 国际艺术教育学会前主席