"本书以多年的“大学计算机基础”课程教学实践为基础，以“计算思维”能力培养为目标，充分吸纳近年来国内外以培养计算思维为核心的计算机基础教学改革实践成果，为大学“计算机基础”“计算思维导论”等基础课程提供理论教学支撑，深入贯彻计算思维通识教育。本书内容包括计算思维概述、信息的表示、计算机硬件系统、计算机软件系统、操作系统、数据库技术、计算机网络技术和人工智能，涵盖高等学校理工科专业“大学计算机基础”“计算思维导论”等课程理论教学的主体内容。 本书适合作为高等学校理工科专业计算机基础类课程理论教材，也可作为计算机培训、计算机等级考试和计算机爱好者的参考书。本书同步配套出版《大学计算机基础实验教程》(第2版)，供读者选用。 "

王梅娟，女，1984年8月出生，博士，副教授，现部职别为陆军工程大学指挥控制工程学院计算机与军用软件工程教研室，主要研究方向为信息安全。

前言 大学计算机基础——计算思维与信息素养（第2版）随着信息化技术的普及，办公自动化、计算机网络、计算机应用已成为绝大多数人工作、生活的基本工具，计算机科学技术成为人们必须学习的基本技能。“大学计算机基础”“计算思维导论”等相关课程是大学本科教育的第一门计算机公共基础课程，在培养学生计算机知识、素质、应用能力方面具有非常重要的基础性和先导性作用。 1. 教材的定位 从社会和科技发展进步的变化中可以看出，大学计算机课程应该讲授计算思维，由知识/操作型课程转型为思维/能力培养型课程。因此，区别于以往对计算知识、计算机概念和操作的课程认识，作为科学文化基础课，课程的教学目标应重新定位为“使学生获得理解计算机发展、软硬件系统、算法、信息安全等方面的基本知识，掌握信息处理的基本方法和多媒体运用的基本技术，初步具备运用计算工具解决实际问题的能力，培养学生的信息素养和计算思维”，既不是单纯的理论知识，也不是简单的实验指导，而是一门思维方法的训练课程。 2. 教材的主要内容 为了更好地开展课程理论教学工作，作者根据多年的教学积累，以计算思维能力培养为目标，修改完善了计算机知识与计算思维有机融合的理论教程。 第1章，计算思维概述。本章介绍信息、数据、计算和计算机发展历史，突出信息素养的重要性，旨在让学生了解信息技术中的计算与传统数学计算的区别，以及计算机作为重要的信息化工具其发展历程和核心思想，从而体会计算思维的基本概念及其在计算机科学中的体现。本章重点是计算的概念、图灵机、计算机发展历史和计算思维。 第2章，信息的表示。本章介绍信息在计算机中的表示与存储，包括常见的数值型...