2020年9月由教育部等9部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（以下简称《行动计划》）正式发布，提出要系统推进职业教育“三教”改革，标志着我国职业教育从“大有可为”转向“大有作为”，以及提质培优、增值赋能的新阶段。要从根本上提升教学质量，全面提升教师教学能力无疑是达到职业教育提质培优的重要保证，可以说教师队伍存在的不足已经影响了职业教育人才的培养质量，全面提升教师教育教学能力和专业实践能力已经刻不容缓。

本书正是在上述背景下反复实践、认真凝练的结果，是深圳职业技术大学（简称深职大）在全面提升教师职业能力，加快推进教法改革上做的有价值的尝试和创新，是深职大党委亲自部署，校领导亲自指导，教务处、人事处通力合作，国家名师牵头的名师团队精心设计与实践的结晶，是为全体职业院校师资培养做出的创新与示范。

全书从职业教育理念的建立开始对大家进行引导，并梳理了职业教育的特征、类型特点和目标；接着分析了职业教育教师的定位和发展路径，以及职业教育课堂教学能力的关键要素；然后围绕课程改革进行了全方位的论述——从课程目标到课程的宏观设计和微观设计，再到教学法和课程研究的指导；最后通过分析教学能力比赛的获奖作品，给出了参赛指导。

本书系统指引了一位职业教育教师从认识模糊到清楚改革方向，熟悉改革路径，应用改革方法，最后走向大赛舞台展现自我与改革成绩的过程，可以说体现了一位职业教育的教师从懵懵懂懂走向名师的过程。

本书应时而出。相信这本内容全面系统、问题导向落地实用的书将会成为职业教育一线教师的案头书，可以作为职业院校开展教师培训和教师学习的不可多得的良师益友。

全书由国家教学名师刘红燕教授进行了整体设计，并与深职大多位资深教授共同完成。编者分工如下：项目1由汪治教授主笔；项目2由谢利娟教授主笔；项目3由池瑞楠教授主笔；项目4由刘红燕教授主笔；项目5由王隆杰教授主笔；项目6由崔宏魏和范新灿两位教授主笔；项目7由王静霞教授携手年轻的省教学比赛一等奖得主白洁、曹洁两位教师主笔，另外团队成员王瑛老师也参与了部分内容的编写。全书由刘红燕和池瑞楠两位教授进行统稿。

本书编写过程中得到了深圳职业技术大学校领导的大力支持，也得到教务处、人事处等部门多位同事的帮助，在此一并表示衷心的感谢。

因作者水平有限，本书难免有不足和疏漏之处，恳请广大读者多提宝贵意见。

编　者

2024年1月