本书从计算机硬件、软件、网络与安全、生物与智能、计算机应用五个方面介绍计算机科学技术及相关学科的发展前沿，内容涉及计算机发展、现代存储技术、集成电路与芯片、超级计算机、量子计算机、纳米器件、机器人、现代软件设计技术、软件产品线、网构软件、可信计算、演化计算、软件编程、软件进化、4GL、软件酶、知件与智幻体、光通信、卫星通信、超高速网络、网络生态、网格计算、人工免疫、分子机器、生物芯片、生物信息学、生物计算机、人工生命、人机一体化、“合成人”、计算可视化、核磁共振成像、普适计算、虚拟仪器、数字制造、数字地球与数字城市、智能交通等，共40个专题。 本书可作为高等院校计算机专业的教材或教学参考书，也可以作为软件、电子、通信、自动化等专业的教材或教学参考书，还可以作为相关专业技术人员的参考资料，也可供信息学科的爱好者阅读。

清华大学出版社一直希望出版一本面向“计算机科学与技术”专业本科生的教材——《计算机科学技术前沿选讲》，这种想法与作者不谋而合。由于目前市面上这类教材的欠缺，作为一名高校计算机专业的教师，与同行一样，深感该课程教学的不便。 作者认为“计算机科学技术前沿选讲”这门课涉及的知识和相关信息，计算机专业的在校本科生应该了解和掌握。这一点与绝大多数该专业高校教师的想法一致。然而，由于计算机及相关信息学科发展很快，类似的教材非常少，也不好写。其结果是在师资力量较强的高校，学术水平较高的老师轮番上阵，而师资力量较弱的高校，只好勉强应付或干脆放弃这门课的教学。显然，这与规范化的教学工作是相违背的。 在与清华大学出版社的沟通中，作者介绍了本书在构思方面的三大特色，一是着眼于计算机专业本身，以该领域的知识为重点展开教学； 二是放眼“大”信息学科，将计算机学科拓展到更广泛的信息学科领域； 三是立足一般高等院校（非985高校之类的著名大学）计算机专业的本科生。这种构思源于目前全国不同高校“计算机科学技术前沿选讲”课程的教学现状。据了解，目前该课程的教学现状大致分为三类： 一是国内著名大学，比如清华和北大等，师资力量雄厚，可以轻松解决问题； 二是“985高校”，其高水平的师资力量也可以解决好这一问题； 三是一般高校的教材和师资都相对比较困难。作者希望本书规范化的计算机科学技术前沿选讲“模块”对其他院校的计算机专业本科生和教师有一点点帮助。编者的想法得到清华大学出版社的认同。 这本书的内容共分五个部分，第一部分计算机硬件，第二部分计算机软件，第三部分网络与安全，第四部分生物与智能，第五部分计算机应用，...