本书第6版进行了全面的修订、精实和简化。为使教材的内容紧跟时代，我们把教材导言、数据、案例研究、报纸文章和学术研究探讨栏目进行了更新。在新版经济学教科书中，75%以上来自新闻特写的文章是全新的，而且在对新闻特写的解释方面我们下了更多的工夫。经济学理论实践栏目中许多部分也是新编入的，这样可以为教师和学生在讨论经济学理论的应用时提供新鲜的材料。作为教材特色，“对话框”被予以保留并扩展至全篇以便增强学生对材料的理解能力。第5版中原有的案例分析和“正反观点争辩”栏目有些被删除，有些则融入正文中。

我们编写本书的目的旨在为那些从未接触过现代经济学的学生提供一本直观、贴切且容易记忆的教材。教授经济学原理这门课程是一种乐趣，教材的编写工作同样如此。其他老师对我们编写工作的热情响应，更令我们欣喜不已。除了我们的学生外，美国和世界各地的学生也纷纷发来邮件提出许多有趣的问题和见解，使我们获益匪浅。编写此书时，我们始终把表达清楚，力求达到师生间一对一的教学效果作为本书的要旨所在，为此编写时常常设想我们就是在和学生当面交谈。 新经济学薪火相传 20世纪60年代和90年代，我们两人各自都还在大学学习经济学原理这门课程。人们将20世纪60年代的经济学称为“新经济学”，因为在这一时期涌现出了大量的新思想，其中包括了乔治·梅纳德·凯恩斯的经济学思想，这些新思想被首次应用于公共政策之中。在20世纪90年代，又出现了“新”新经济学思想，这一思想被另一代经济学家不断完善，使得经济学更加强调激励、预期、长期基本因素、制度以及稳定和可预期的经济政策的重要性。现在，在21世纪的第一个10年之末，作为现代经济学的一部分，更新的思想又在涌现，这其中的许多思想与全球化有关。 经济学思想变化的同时，世界经济也发生了巨大的变化。近年来，美国和其他国家的经济几乎从未衰退，纵有衰退时间也短程度也轻。发生在2001年的经济衰退是美国有记录以来持续时间最短的一次。事实上，目前世界各国都倾向于选择市场经济。作为人口最多的两个国家，中国和印度都实行了经济开放政策，并实现了经济的快速增长。在“新经济”中，有数十亿人通过国际贸易而联系在一起。由于这些变化，经济学这门课程更加具有吸引力而且更有现实意义。 在保持经济...