本书是编者根据多年教学和辅导程序设计竞赛的经验总结而成的，在第1版的基础上，在几个主要篇章增加了相关知识的进阶应用，供各层次的阅读者学习参考。全书以数据类型为主线，以函数为核心，注重培养读者的编程风格，将具有代表性和实用性的案例不断扩展和完善，激发编程的兴趣。 本书文字流畅、通俗易懂、深入浅出、实用性强，案例具有较强的针对性。本书可作为计算机专业的本科生、研究生、专科生的教材，也可作为学生参加比赛的辅导用书及编程爱好者的参考书。 本书配有辅导教材《C程序设计习题、实验与课程设计》（清华大学出版社，田丽华主编），提供本书课后习题的详细解答及多个实验、课程设计题目。

田丽华：博士在读。2005年于中科院长春光机所获得硕士学位，毕业后从事《C语言程序设计》等课程的教学工作。参与一项校内教学改革研究项目——C语言程序设计教学改革研究与实践，并于2009.5《现代教育与科研》发表一篇论文――“《C语言程序设计》教学改革与实践”。组织、辅导学生参加吉林省大学生程序设计竞赛并获得独立学院组一等奖、二等奖和国家教育部组织的ITAT技能大赛并获得学生个人三等奖，优秀指导教师奖等的好成绩。主编了一本《C语言程序设计上机指导与习题解答》，于2009.1在北京邮电大学出版社出版。

前言 C语言作为国内外广泛使用的一种语言，虽经历了计算机行业的飞速发展，但一直经久不衰。C语言具有功能强大、目标程序效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的执行速度快等特点，因此特别适合编写各种系统软件。 随着计算机应用的普及，计算机的编程能力已不再是计算机专业的强势，许多非计算机理工类专业人士也广泛地应用计算机程序设计，进行与专业相关的工作。现在所有的在校大学生基本都学习“C程序设计”这门课程，是因为涉及国家等级考试、专业课的基础课以及面向对象程序设计等。可是由于学生的计算机应用能力差异较大，对计算机的工作原理缺乏感性认识，理解起来比较抽象，是入门学生的一大难点，致使学生认为学习计算机编程语言就是背语法，学习起来抽象、难理解。针对此现状，本书从计算机工作原理出发，在熟悉计算机工作原理的基础上，通过不断地运行程序，很快就能明白计算机是如何工作的。这样，引入数据类型、变量等概念不再突然。 本书主要以数据类型为主线，以案例为驱动，以C程序的基本单位——函数为核心，将该门课程难点分散。在此基础上对于不同基础、不同要求的学生采用分层次的思路组织本书结构。 本书的具体思路是将本书分为两大部分（层次）： 基础篇和应用篇。 基础篇（第1~12章）： 以培养应用型人才为目的，重在实践，在掌握各知识点基本应用的基础上，增加了一部分进阶应用，进阶应用部分如果学时紧张可作为有自学能力学生自学的材料，学习本篇之后完全能达到解决简单问题的能力。 （1） 在深入理解计算机工作原理的基础上，引出内存的重要性。CPU只能与内存交换数据，不能直接与外存交换数据。那么数据...