财务管理:原理与应用(第11版)
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作者:[美]谢里登·蒂特曼(Sheridan Titman)、阿瑟·基翁(Arthur J.Keown)、约翰·马丁(John D. Martin)

丛书名:美国商学院原版教材精选系列

定价:79元

印次:1-2

ISBN:9787302342076

出版日期:2014.01.01

印刷日期:2018.01.08

图书责编:王青

图书分类:教材

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本书从基本的金融决策理论入手,介绍了财务管理的基础知识和学科发展。全书分为财务管理概述、金融资产估价、资本预算、资本结构与股利政策以及流动性管理与金融中的特殊问题五个部分。书中用大量的图表和公式来帮助学生理解,并配有专栏、习题和案例。 本书通俗易懂,适用于本科生和MBA的财务管理教学,也可供从事财务管理相关工作的各类人员参考。

谢尔登·蒂特曼是美国德克萨斯大学奥斯丁分校的教授;阿瑟·基翁是美国弗吉尼亚理工大学的教授;约翰·马丁是美国贝勒大学的教授。

在我国高校,用英语或双语教授专业课程(以下简称:英/双语教学)始于改革开放引进热潮,历经30年,虽发展不快,仍在缓慢推进。20世纪80年代,改革开放后留学归来的教育界学者们不仅引进了各学科先进的研究成果,也随之引进了西方高校的教材。以清华大学出版社为领军的国内出版社适时地引进了西方优秀教材的影印版,推动了一些高校开始在专业课程中开展英/双语教学。2007年以来,国家教育质量工程专设的“国家高校双语教学示范课程建设点”的评定项目被视为政府教育发展的政策风向标,正有力地推动着高校英/双语教学的发展。 但对英/双语教学的必要性,我国高校内部一直争议不断。争议首先围绕着中国人用英语教学的必要性。在公认英语是目前世界通用语言的前提下,英/双语教学的必要性取决于我国高校师生是否有必要及时汲取世界最新的知识和研究成果。答案是不言而喻的。况且英/双语教学省却了翻译过程,可以避免常见的信息减损和曲解问题。不过,信息发布者——教师的英语演讲能力和信息接收者——学生的英语解读能力不足又成为开展英/双语教学的障碍。因而常见的反对意见是,开展英/双语教学,课堂教学内容就会缩水,因为讲授者和听众都得花费精力和时间解译内容。如此看来,我国开展英/双语教学的高校教师必须应对挑战,洞察在我国现有条件下用英文原版教材开展英/双语教学的利和弊,并找到可行的扬长避短的路径。 在经济开放和全球化的大趋势推动下,我国中小学英语教学分量加重,英语普及程度逐年提高,高校新生的英语基础愈益扎实;教师的英语能力也随着师资的新陈代谢而日见增强。这一趋势无疑在为英/双语教学营造越来越有利的条件。尽管如此,不同于以英语为主要语言...

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Ⅵ前言

 第1部分财务管理引言

第1章开篇——金融的原理2

第2章企业与金融市场18

第3章理解财务管理、税收和现金流36

第4章财务分析——评价企业绩效74

第2部分金融资产的估价

第5章货币的时间价值——基础知识126

第6章货币的时间价值——年金及其他158

第7章风险与回报入门——金融市场回报的历史194

第8章风险与回报——资本市场理论226

第9章债务评估与利率260

第10章股票分析302

第3部分资本预算

第11章投资决策标准332

第12章分析项目现金流378

第13章风险分析与项目评估416

第14章资本成本452

第4部分资本结构与股利政策

第15章资本结构政策490

第16章股利政策534

第5部分流动性管理与金融中的特殊问题

第17章财务预测和计划562

第18章营运资本管理588

第19章国际商业财务620

第20章公司风险管理648

术语表G\|1 查看详情

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