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英语词源基础之后缀详解

1.APP“网易有道词典”和“词根词缀字典”词源栏目作者。 2.系统讲解英语后缀的来源、词义、词性和用法,科学系统地理解和记忆英语单词。 3.由于英语和法语、意大利语、西班牙语等语言在词源上的相通性,学习了英语词源,实际上也就掌握了解锁这些第二语言的钥匙。

作者:童理民
定价:59
印次:1-1
ISBN:9787302552352
出版日期:2020.12.01
印刷日期:2020.12.02

该书收录了18组常见的英语后缀,详细讲解了每组中各个后缀的来源、词义、词性和用法,并结合大量例词帮助读者从后缀角度理解英语单词的词义和词性演变,学会查阅和读懂英语词源词典,能更快更科学地记忆和扩展英语单词。由于英语和法语、意大利语、西班牙语等语言在词源上的相通性,学习了英语词源,实际上也就掌握了解锁这些第二语言的钥匙。同时,该书也是国内第一本系统讲解和普及英语词源的书籍,有很大的学术价值,也有着广泛的应用价值。

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一 20 世纪80 年代的学生,应该都是从初中开始学英语的吧。我学了六年英语,考试成绩还可以,一直被老师重点培养。但好像除了大量的语法训练以及无休止的考试以外,实际英语水平并没有多大提高,课本之外的书籍和文章完全看不懂,感觉自己在英文方面就是一个“文盲”,学了六年英语的“文盲”。虽然当时有这个想法,但我并不着急,因为大学里还会学习英语。 好不容易上了大学,怀着期待而兴奋的心情开始上大学英语课,想着能学到点新知识。我以为学完四本大学英语教材后,自己不会再是英语“文盲”,应该能够自由地读书看报。然而,理想很丰满,现实却很残酷。在通过了检验大学生英语水平的英语六级考试后,我发现自己在英文方面仍然是一个“文盲”,读不懂书,看不懂报。如果不借助字典,还是看不懂图书馆收藏的英文书籍或报纸。我有点绝望,也受了一点刺激。我不能容忍自己学了十年英语,却连最基本的英语阅读能力都没有! 在沉沦了一段时间后,我决定用自己的笨方法学好英语:背字典。大三下学期,我正式决定挑战传说中的《牛津高阶英汉双解词典》(第六版)。凭借大无畏的斗志,我每天早上八点背着一本“砖头”去图书馆,晚上十点再从图书馆回来。就这样坚持了五个月,我终于背完了这本词典的前1200 页。 有一句很励志的话叫“天道酬勤”。但现在回头想来,天道并不酬勤,天道首先眷顾那些懂得思考的人,其次才是勤劳的人。在旁人崇拜“疯子”的眼神里,只有我自己知道,这五个月实际上进展缓慢,收效甚微。大多数英语单词看似认识了,实际却是似曾相识、一知半解。 并非耕耘就一定能有收获,并非勤劳就一定能获得想要的结果。但失败是成功之母。虽然这五个月的努力似乎徒劳无功,但我明显感觉到了不同英语单词之间的共性和联系,也就是词根词缀。我调整了方向,开始借阅图书馆一些有关词根词缀的书籍来阅读。由于前五个月的努力和打下的基础,我对这些词根词缀领悟得非常快,基本上看一遍就懂了。后来,又感觉到了词根词缀的不足,很多知识解释得不是很清楚。一次很偶然的机会,我在图书馆的隐蔽处找到了一本古老的布满灰尘的《牛津英语词源词典》(The Oxford Dictionary of English Etymology),开始自学词源和相关的拉丁语知识。 在具备一定的词根词缀及词源基础后,我取得了飞速的进步。又过了五个月,在大四上学期,我终于完成了《牛津高阶英汉双解词典》整本书正文部分的学习(不包括“新词补编”部分),基本上认识并知晓了所有单词的主要词义。 尽管完成了词典的学习,已经能够熟练地读书看报,但我口语仍然不太好,不敢开口说英语。后来机缘巧合,大学毕业后,我被公司派去印度。虽然心怀忐忑,但由于有强大的词汇量作基础,很多认识但却从来没有听过的词,哪怕第一次听到,也能根据语境猜出对方在说什么。同时,又不得不逼着自己开口说英语,一个月后,虽然发音不太好,但也能用英语熟练地交流了。 二 在开始本书的学习之前,让我们简要回顾一下英语的历史:英语起源于公元5 世纪中期盎格鲁- 撒克逊人(Anglo-Saxon)入侵不列颠。英格兰(England)按其字面意思理解就是“盎格鲁人的土地”,英语(English)按其字面意思理解就是“盎格鲁人说的语言”。 英语按其历史发展可分为三个时期:古英语、中古英语、现代英语。古英语约为公元450—1066 年,中古英语约为公元1066—1500 年,现代英语约为公元1500 年至今。古英语主要来自原始日耳曼语(Proto-Germanic),少量吸收拉丁语和古斯堪的纳维亚语词汇;中古英语以 1066 年“诺曼征服”为开端,大量吸收诺曼法语和巴黎法语词汇;现代英语受文艺复兴的影响,主要从古希腊和古罗马文化中汲取养分,直接或间接地从希腊语和拉丁语借用了大量词汇。同时,由于这一时期的英国工业革命,世界交往程度日益加深,英语从意大利语、西班牙语等欧洲主要语言以及汉语、日语、印度语、阿拉伯语、非洲土著语、美洲土著语、新西兰毛利语等诸多语言中借用了大量词汇。追本溯源,法语、意大利语、西班牙语都来自拉丁语,又称为拉丁语方言。而拉丁语、希腊语、原始日耳曼语(Proto-Germanic)都来自原始印欧语(Proto-Indo-European)。原始印欧语为英语、法语、意大利语、西班牙语、荷兰语、德语、印度语等诸多世界上仍在使用的主要语言的共同祖先。 遗憾的是,原始印欧语没有实物或文献记载,是无数的语言学者根据这些语言的共性比较和推导出来的。所以,在词源词典中缩写为 PIE*,其中符号“*”意为“虚构、虚拟”。 三 特此,推荐以下学习方法,仅供参考: 1. 熟悉和掌握基本的前缀和后缀。前缀和后缀是理解英语词汇和英语词源的基础。通过对英语前后缀的理解和掌握,逐步形成科学拆分英语长单词的概念和意识。 2. 推荐词根词缀APP“词根词缀字典”。阅读时遇到生词,可以顺手查一查其词根词缀。词根词缀比较清晰的单词,基本上看一遍就能理解。 3. 自行购买纸质版中英文对照英语词典一本。对于新学习的生词,务必脚踏实地花时间结合例句进行理解。靠死记硬背,看似记住了单词,终究似是而非,一不小心就会闹笑话。 4. 推荐英语词源词典:(1)在线词源词典“Online Etymology Dictionary”;(2)维基词源词典“Wiktionary”;(3)微信关注“培根词汇”,该微信公众号是“Online Etymology Dictionary”的手机版,方便随时查阅英语词源。 四 最后,特别感谢河南工程学院英语系的张韶华老师,在紧张的工作之余抽出时间对本书进行了全面校对和审阅;同时感谢吴建新老师,百忙之中抽出时间对本书的前半部分做了细致校阅,使本书得以进一步完善,以更好的面貌跟广大读者见面。 童理民 2020 年2 月

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  • APP“网易有道词典”和“词根词缀字典”词源栏目作者,在英语词源领域有一定的知名度和广泛的读者群体。已出版书籍《英语词源基础之前缀详解》,销量4500册,读者评价很高。
  • 通过对前缀的理解和掌握, 读者会初步形成英语构词的概念,为扩大词汇量以及提高听说读写译等综合能力打下良好的 基础。除了仔细讲解相关前缀,作者还适当加入了“同源词”部分,帮助读者通过类比掌握更多的词汇。本书适用的考试范围包括:高考、四六级、托福、雅思、SAT和GRE等,也是广 大英语学习者必备的一本词汇书。

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  • 目 录

    1 -t, -ate, -ete, -ite, -se, -ss 等 .........................1

    1.1 -t 等 .............................................................1

    1.1.1 -t:形容词、名词和动词后缀(来自拉丁语过去分词后缀-tus) ...1

    1.1.2 -t:形容词后缀(过去分词后缀-tus 的特殊用法) .....................9

    1.1.3 -t:动词后缀(来自拉丁语表反复动词后缀-tare) ...................10

    1.1.4 -t:名词后缀(来自拉丁语动作名词后缀-tus) ........................12

    1.1.5 -t:名词后缀(来自希腊语形容词后缀-tos) ...........................15

    1.1.6 -t:名词后缀(来自希腊语名词后缀-tes) ......................15

    1.1.7 -tus,-ta,-tum:拉丁语后缀 .........................16

    1.1.8 其他 ..............................................................18

    1.2 -ate 等 .............................................................19

    1.2.1 -ate:形容词、名词和动词后...

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