“员工培训与开发”是人力资源管理专业的一门核心课程。本书简要阐述了员工培训与学校教育的区别，以及怎样进行培训需求调查、怎样制订培训计划、怎样设计课件和组织培训、培训成果如何转化与评估、如何实施员工开发与职业生涯规划等内容，详细论述并分析了企业培训中的各种现象。本书内容包括员工培训概述、培训需求分析、培训类型、培训计划与项目设计、培训的实施与管理、成人学习理论、培训方法、培训成果转化、培训效果评估、员工开发、职业生涯管理、企业培训外包共十二章。 《员工培训与开发（第4版）》既便于教师教学，也便于学生自学；既适合作为经管类专业课的本科教材、通选课教材或者企业培训师、培训专员以及企业管理者的自学读物，也可作为 MBA、EMBA 和经管类研究生“员工培训与开发”课程的教材或辅助教材。

陈国海,香港大学博士，广东外语外贸大学商学院教授，广东省人力资源研究会常务副会长兼秘书长，国际幽默学会会员，广东金融学院等多所院校客座教授，广州市政府重大行政决策论证专家和广州市妇女儿童工作智库专家，广东省精品资源共享课程“组织行为学”主持人。

前 言 本书语言通畅、条理清晰、例证真切、内容丰富、资料翔实，可操作性和实务性较强，既适合作为高校人力资源相关专业的本科教材，也适合作为企业内部的培训教材，或者作为有志成为企业培训师或管理专家的参考读物。本书自 2012 年第 1 版上市以来，受到了广大师生的欢迎。为提高教材质量，及时更新教材内容，笔者决定编写第 4 版。 本书在第 3 版的基础上做了如下重要改进：①对内容和逻辑结构做了进一步优化，对文字进行了润色；②增加了一些实用的内容，如第二章的基于工作说明书的课程需求分析模型、第七章的培训游戏：泡泡室内操；③更换了一些例证和案例分析，此次补充的例证和案例以国内知名企业的案例为主，比如南方航空与格力电器。 师生在使用本书进行教学的互动过程中应当扮演如下角色：①传统课堂上的师生；②培训师；③培训专员或企业培训管理师；④学员。课堂上应当创设相关培训情景，让师生有机会扮演多重角色，情景教学和培训体验教学是提高教学质量的重要手段。 本书具有如下 5 个特点。 1．内容新颖 本书尽量反映本学科领域的最新理论和实践发展动态，书中介绍了企业培训师、培训质量管理标准、《中央和国家机关培训费管理办法》、教育认知神经科学、培训师选拔、培训风格、培训道德与法律、培训成果转化、培训评估、培训外包、疫情防控背景下的企业培训等新内容。每章正文的理论阐述尽量做到“少而精”。第一章删除了国内企业培训师认证的内容，补充了笔者创造性提出的 KS3PWH 培训内容结构模型、企业培训的公共管理政策。每章的后面都附有相应的参考文献，第六章特意补充了一些经典文献。 2．实践性强 本书尽量...