"本书以团体标准《青少年编程能力等级第5 部分：人工智能编程》（T/CERACU/AFCEC 100.5— 2022）（以下简称：人工智能编程能力等级标准）为依据，旨在引导青少年走进人工智能编程的世界，开 启人工智能编程学习之门。本书共设4 个单元，内容覆盖人工智能编程能力等级标准二级，共10 个知识点。 第1 单元为人工智能的基础知识（共3 节），主要介绍人类智能与人工智能的区别。第2 单元为人工智能 编程（共2 节），主要介绍人工智能图形化编程中的人工智能语音识别指令，完成简单的人工智能程序开发。 第3 单元为人工智能典型应用（共3 节），主要介绍人工智能中语言识别计时器、图像识别和传感器的工 作方式，创作出具体应用案例，让人工智能成为我们生活中的好帮手。第4 单元为人工智能历史与未来（共 3 节），带领学生一起走进人工智能的历史，了解人工智能技术的发展过程及其面临的挑战，畅想未来人 工智能生活。 本书是中小学人工智能编程基础学习的理想教材，同时适合报考全国青少年编程能力等级考试（PAAT） 人工智能编程二级科目的考生选用。 "

前 言 Foreword 目前，人工智能技术的探索和应用是全球关注的焦点，OpenAI 公司的 ChatGPT 更成为当下的热门话题。随着技术的进步，人工智能的应用潜力与 社会价值正在不断得到体现，并改变着人们的生产和生活，也影响着未来人才 的培养方向。掌握人工智能技术，是未来国家竞争的焦点，也是各国追逐的目 标。随着我国人工智能相关政策的发布，人工智能教育也将成为未来教育发展 的一个重要领域。 对新技术的开发和应用需以教育为基础。然而，在我国的基础教育中，人 工智能普及教育尚在起步阶段，人工智能教学面临师资严重不足、教师专业能 力较低、人工智能课程缺乏规范性、系统性、专业性，实用性和趣味性也较为 欠缺等一系列问题。 本书以团体标准《青少年编程能力等级第5 部分：人工智能编程》（T/ CERACU/AFCEC 100.5—2022）（简称《标准》）为依据，内容覆盖人工智能 编程二级，共10 个知识点。作者充分考虑二级对应的青少年年龄阶段的学业 适应度，形成了以主题活动为主要形式，知识性、趣味性、实践性与能力素养、 信息安全意识锻炼相融合的一本适合学生学习和教师讲授的教材。 本书通过跨学科主题活动的形式让学生理解身边的人工智能，并融合了 《标准》、“知识与能力”和“测评”。以《标准》界定“知识与能力”，以“知 识与能力”约束“测评”，是本书的编撰原则和核心特色，用规范性、科学性 较强的教材，推动青少年人工智能编程教育的规范化，培养青少年的信息意识、 Gwezw.indd 7 2024/7/11 16:27:46  A...