目 录
第一章 更新理念
——幼儿美术活动中的误与悟
第一节 幼儿美术活动中的“误”/ 3
一、认知误区 / 3
二、教学误区 /5
三、评价误区 /6
第二节 幼儿美术活动中的“悟”/ 7
一、促进发展 / 8
二、塑造慧眼 / 9
第二章 主题整合
——幼儿美术活动内容的创意设计
第一节 贴近生活，根据幼儿年龄特点设计内容/ 13
一、心智涂鸦——神奇的指印画（小班） /16
二、凸显情感——有趣的表情脸（中班） / 19
三、注重场景——乘车去旅行（大班） /21
第二节 源于本土，感知民间美术特色与文化/ 24
一、拉手娃娃——美丽的剪纸（大班） /26
二、“莲年有鱼”——青花瓷盘设计（大班） /29
三、舞动的精灵——手绘皮影人（大班）/32
第三节 传承经典，走进博物馆与实物面对面/ 35
一、陶狗纳福——泥塑生肖狗（小班）/ 36
二、青铜器尊——萌萌的动物尊（中班）/ 39
三、饕餮纹饰——贪吃的小怪兽（大班） / 41
第四节 跟随大师，欣赏不同的艺术风格/ 45
一、效法波洛克——快乐地涂涂画画（小班）/46
二、认识吴冠中——好玩的吹墨滴洒画（小班）/50
三、走进姬欧芙——我也画一朵抽象花（中班）/54
四、与梵高相遇——好多旋涡转呀转（中班）/56
五、探究毕加索——奇怪的大脸（大班） /59
六、思索玛格丽特——眼睛里的故事（大班）/62
第三章 因“材”施教
——幼儿美术活动中材料的创意探索
第一节 纸的探索与表现/70
一、撕纸画——春天的大树（小班）/ 71
二、揉纸画——公园的小花丛（小班） /74
三、棉纸画——创意装饰画（中班） /77
四、纸编画——美丽的花篮（大班）/80
五、衍纸画——花儿朵朵开（大班）/83
第二节 颜料的探索与表现/ 86
一、油水分离——油画棒变魔术（小班）/87
二、彩墨画——小胖熊（小班）/89
三、沥粉画——好玩的色块（中班） / 91
四、滚痕画——用珠子来画画（大班） /94
第三节 泥材的探索与表现/ 96
一、捏泥团——蚕宝宝（小班）/97
二、玩黏土——节日的月饼（中班） / 100
三、红泥塑——奔跑的小鹿（大班） / 102
第四节 笔的创意与表现/106
一、涂改液画——水母跳舞（小班） / 106
二、金银笔画——仿古描金漆画（中班） / 108
三、记号笔画——鸟的天堂（大班）/ 112
目 录 V
第五节 综合材质的探索与表现/ 115
一、金属锡箔——金属叶子浮雕画（小班）/ 116
二、蛋盒创意——妈妈的画像（中班） / 118
三、瓶子绘画——镂空彩绘瓶画（大班）/ 121
四、神奇石头——石头大变装（大班）/ 124
第四章 造型语言
——幼儿美术形式的创意运用
第一节 始于圆点的探索/ 129
一、点的联想——砂画满天星（小班）/ 130
二、点的造型——静悄悄的小雪花（中班）/ 133
三、印象点彩画——彩色的大树（大班）/ 137
第二节 认知线条的神奇/ 139
一、螺旋线——慢腾腾的小蜗牛（小班）/ 140
二、刮线画——不一样的烟火（中班）/ 142
三、拉线画——我的花手帕（大班）/ 145
第三节 理解图形的变化/ 148
一、几何图形——创意格子画（小班）/148
二、轮廓图形——哈林风格的人（中班） / 150
三、自由图形——寻找有趣的形（大班）/ 153
第四节 基于空间的创意/ 156
一、平面空间——音乐画（小班）/ 156
二、重叠空间——一起来背太阳（中班）/ 159
三、立体空间——母与子（大班）/ 162
第五章 趣味引导
—幼儿美术活动的创意指导
第一节 情境故事——幼儿创造思维的拓展/ 167
一、故事情境——方格子老虎（小班）/ 168
二、迁移应用——小兔子的花裙子（中班）/ 170
三、借景发挥—贪吃的毛毛虫（大班）/ 173
第二节 全程游戏——注重幼儿体验式学习/ 177
一、调色游戏——小黄和小蓝（小班） / 177
二、情境游戏——一场彩色雨（中班） / 181
三、故事游戏——小蜘蛛织网（大班）/ 183
第三节 借形想象—幼儿想象能力的培养/ 186
一、符号联想——神奇的数字画（小班） / 187
二、借物联想——瓦罐的联想（中班）/ 189
三、借形联想——小脚丫变形记（大班）/ 192
第四节 合理示范——幼儿美术技法的指导/ 195
一、方法示范——樱桃熟了（小班）/ 196
二、动作示范——小蚂蚁搬西瓜（中班） / 199
三、写生示范——美丽的茗阳阁（大班） / 202
参考文献 / 207
