《辽沈文物》教材的编写既有必要性，也有可行性。就其必要性而言，不仅是因为有
了教材，学生学习可以更有遵循，更重要的是该课程课时有限，教师不可能在有限的理论
课时的课堂上讲授辽沈文物的全部内容，学生可结合本教材进行课外阅读和实践考察。就
其可行性而言，一方面辽沈文物资源丰富；另一方面专家及学者有关辽沈文物方面的研究
成果颇丰，素材广泛。在2011年底结束的第三次全国文物普查工作中，辽宁省共登记不可
移动文物24 000余处，其中，包括新发现文物近13 000处，复查文物11 000余处。截至2019
年底，辽宁省登记的文物中有古遗址16 000余处，古墓葬3000余处，古建筑700余处，石
窟寺及石刻200余处，近现代重要史迹和代表性建筑2900余处，其他100余处。其中，有世
界文化遗产地6处，全国重点文物保护单位145处。辽沈地区的社科工作者多年来在辽沈文
物方面的研究成果既可见于著作和学术论文，也可见于报刊及科普读物，成果十分丰富。
本教材与同类教材相比，它的特色在于以下几点：
第一，具有地方特色。深入研究辽沈地域文化，沈阳大学作为地方高校责无旁贷，因
此该教材的编写体现了地方大学服务地方经济文化建设的需要。
第二，具有实践特色。本课程是在学校转型发展的重要时期，配合转型课程的开设而
编写的，重在培养学生的实践能力。学生通过课堂上的理论学习，再实地走近文物，能
够深刻理解历史发展进程和自古以来人类智慧的结晶，激发学生学习和研究历史的强烈
兴趣。
第三，具有时代特色。当前我国非常重视文物资源的利用和文化产业的发展。文物资
源是各个时代人类文明的标志，是历史文化的载体，是国家和民族宝贵的精神文化财富。
文物资源对于整个民族，整个国家，甚至全人类的意义都是十分重大的。所以编写这样
的教材，学习这样的课程意义重大。