前言

高等职业教育作为一种职业教育类别，与高等本科教育的根本区别在于它是以服务为宗旨，以就业为导向的教育，因此衡量高等职业教育的唯一标准是学生的就业和创业能力。整合教育资源、改进教学方式是当前职业教育改革创新的着眼点和着力点，其中最关键的是推动学校与企业联合办学，实行校企合作、工学结合。高职高专的教材要体现高职高专的教改成果，要符合高职高专的发展动态和特点，需要企业与学校共同合作设计，要结合企业的工作内容来设计学习内容，要根据学生的心理特点和接受能力来编排教材体例，激发学生的阅读兴趣，培养学生的实践能力和综合素质。

作为一本高等职业教育的教材，本书在体例设计上依据电子商务类高职高专未来的工作岗位要求进行设计，结合与实际操作相关的理论知识；在内容安排上以通过企业案例和学生模拟将相关的法学知识融入教学中，让学生在做中学，学中思，思中进行理论的升华。

本书具有以下特点。

（1） 全书以实际工作情境贯穿始终。本书以电子商务管理类人员的职业为视角，以来自工作中的案例为主线设计教材内容，注重理论和实践的融合。通过从实际工作中搜集案例并精心设计，将理论融入案例中，学生可以带着案例逐步学习理论，分析案例后逐步学习理论，最终达到理论体系的再造和升华。这种从具体到一般的学习方法符合人的认知规律，符合高职学生的心理接受能力。

（2） 本书每章正文以情境导入开始，选取在实际生活和工作中的典型情境，统领章节内容体系。文中每章采用一家公司企业在实际业务往来中可能遇到的问题，采用以案说法的形式编排理论内容，其间还穿插学前思考、小贴士、同步案例等，体现教师主导作用和学生主体作用的和谐统一，拓展学生的思维领域，锻炼学生分析与解决问题的能力，强化师生之间、学生之间的互动交流。实现了知识与趣味、理论与实践、法律与案例的有机结合。

（3） 注重教材的深度和培养学生的可持续发展能力。在重视高职高专教育实践性的同时，本书也没有忽视高职高专的理论基础和案例的深度问题，吸纳了截至2014年5月1日的最新电子商务方面的法律法规信息，同时也加入了目前存在争议的问题以及国际通行的做法，从而使理论深度和知识面得到加强。

（4） 宽泛的内容体系。为扩展本书使用的广泛性，本书在内容的选取上更加宽泛，读者在使用本书时，可根据自己的职业特点确定学习内容，有所取舍。

本书编写人员既包括有多年电子商务法教学经验的老师，又包括有丰富法律从业经验的电子商务师。具体分工如下：北京信息职业技术学院教师、北京市京都律师事务所兼职执业律师高慧云负责编写第1、6、7、8章；北京信息职业技术学院教师刘志慧负责编写第2、4、5章；北京江南天安科技有限公司高级项目管理师戚会庆负责编写第3章。

本书由刘志慧对全书篇章进行结构设计，高慧云负责对教材进行修改、整理，戚会庆负责对实践性案例进行审查。

当然，本书仅仅是在高职高专教学改革过程中向前走了一小步，还需要我们不断努力，以学生为中心，真正培养学生的综合能力，编写出更受读者欢迎的教材。真诚地希望读者能够提出宝贵的建议和意见，并发送至电子邮箱liuzh@bitc.edu.cn。

编者2014年8月