生产离不开数学，流通也离不开数学计算与分析，数学是研究现实世界数量关系的学科，而现实世界中的数量关系无时不在，无处不在.特别是在经济现象中更加广泛，比如成本、价格、效用、价值、利率、生产量、产值、利润、消费量、投入量、产出量等，因此，数学在经济理论分析中的重要作用日趋显著.

自1969年至今，从45届诺贝尔经济学获奖者以及颁奖内容来看，几乎所有的获奖成果都用到了数学工具，有一半以上获奖者都是具有深厚数学功底的经济学家，还有少数获奖者本身就是著名的数学家.注重基础教育始终是我国的基本国策，数学作为基础教育的核心、数学课程作为经济类各专业的根基，既为学习好后续专业课程做铺垫，也为学习者的素质教育与终身教育打下牢固的知识基础.

近年来，我国的高职高专教育步入深度发展与变革时期，不仅对公共基础课程提出课程简化浓缩、理论够用、淡化技巧、突出应用、通俗易懂的要求，而且特别对经济数学教学内容与教材更新有具体明确的要求.本书在编写中力求突出“两重四新”特色.

（1）  重应用.以大量的经济案例讲解相关知识，将经济问题转化为数学模型的先进思想贯穿于各章，加强与实际应用联系较多的基础知识、基本方法、基本技能的训练，拉近数学和经济的距离，直接提升学生的数学运用能力.

（2）  重素质.各单元前有数学家的至理名言，后有数学家的故事,中间注释数学思想及科学方法，旨在使数学文化广泛渗透，有效提高素质教育.

（3）  新理念.一是尽量将数学语言、图形、说明、训练等多项信息集于一体，图文并茂，增加教材的可读性，有效激发学生的学习兴趣； 二是要达到科学思想教育、方法智慧启迪和全面素质教育这一重要的数学教育的目的.

（4）  新体例.每章前有学习目标定位，后有知识结构图与链接思考，内容中穿插问题导入、知识梳理、典型例解、小贴士、应知应会、综合运用等栏目，体例简洁明快，便于学生分层次掌握，容易提高自学能力.

（5）  新结构.理论阐述简明扼要，重点加强知识应用性学习，遵循由特殊到一般，再由一般到特殊的认识过程编写，借以降低教学的难度，更加符合职教学生特点.

（6）  新内容.注重计算机数学软件MATLAB和传统数学教学相结合，为实现“淡化技巧，突出应用”目标提供有力的技术手段，体现时代感.

本书作为高等职业教育与教学创新的特色教材，坚持科学发展观、以国家“十二五”教育发展规划纲要为指导，以“数学为体，经济为用”为原则，注重吸收近年来高职高专经济数学教材的优点，结合高职高专实践教学改革而编写.全书共五章，内容包括极限、微分、积分、线性代数、概率等经济数学应用知识，并通过应知应会和综合运用训练，以提高学生的应用技能与能力.

本书由李大军进行总体方案策划并具体组织，张淑娟和马黎任主编，张淑娟统改稿，斯日古冷、王波任副主编，由具有丰富经济数学教学实践经验的李洁教授审定.作者如下： 张俊荣、王波(第1章)，斯日古冷(第2章)，王波、吴春梅(第3章)，马黎、张淑娟(第4章)，张淑娟、爱萍(第5章)，张淑娟(各章数学实验)，吴春梅(附录)，王波(参考答案)，华燕萍(文字修改和版式调整)，李晓新(课件制作).

在本书编写过程中，我们参阅借鉴了大量经济数学的最新书刊资料和业界的研究成果，并得到谢国杰等专家、教授的具体指导与帮助，在此一并致谢.为配合本书的使用，我们提供配套的电子课件，读者可以从清华大学出版社网站(www．tup．com．cn)免费下载.因编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请同行和读者批评指正.

编者

2017年11月