当前，我国制造业仍面临诸多矛盾，突出表现在创新能力不强，核心技术薄弱、共性技术缺位，以及资源浪费、污染严重等方面。此外，在新一轮工业革命和科技革命兴起之时，我国还面临着工业发达国家“智能化”的严峻挑战。面对工业革命4.0，要抓住机遇，推进智能转型，积极推进网络化、数字化、智能化制造。以工业化和信息化的深度融合为主线，以智能制造——制造业数字化网络化智能化为主攻方向。我国加入WTO后，制造业所面临的挑战更加激烈，企业要保持可持续的发展的竞争优势，势必要用更有效的信息系统武装自己，ERP系统作为先进的制造业企业管理软件已经成为制造业企业竞争的有力武器。同时，随着ERP智能化和大数据挖掘的集成应用和深化，它的应用范围正逐渐延展。

传统的实验手段，学生的参与度不高； 在教学中偏重理论知识的学习，实际动手能力培养较少，开发技术以各个开发工具的使用为主，也没有软件全生命周期的认识; 在教学中学生学习了数据库、开发语言、各种框架等，没有对实际应用系统整体系统的认识，不了解各部分业务在实际应用中如何起作用； IT技术发展日新月异，移动互联网、大数据、云计算等新技术日益成熟，学校在新技术的学习中偏重理论和入门，没有解决好这些新技术在真实系统中如何去应用的问题。

这些都是导致学生所学的知识脱离企业真实应用，不满足企业的软件人才要求，在毕业后需要经过较长的培训和适应期才能真正开展工作跟上企业的工作步伐的原因。

    在以上大背景下，ERP系统在企业管理中显得更为重要。作为企业，需要大量的ERP应用专家和顾问、预期达到对企业业务、流程熟悉和熟练的人员。金蝶公司提供的经典K/3系统为企业和培训部门提供实战平台。

在学习过程中以自主学习和团队学习为主，学生在企业系统中学习知识点的各项企业流程，然后进入业务流程的实际环境，小组内部进行沟通交流，这样小组内进度快的同学可以指导其他同学的学习，然后再以小组为单位进行成果展示和经验分享。完成各个企业功能的学习，用各个业务指令完成综合案例的业务实现，然后老师对案例的开发成果进行评审打分。

我们根据多年来在国内外对ERP软件运用的经验教训以及教学中的经验和心得编写了这套集理论实践为一体的教材，希望能够辅助读者达到对ERP企业内部物流系统整体了解的目的。 本书通过丰富和具体的企业业务数据，以企业业务流程为主线进行实验设计，让没到过生产第一线的学生有系统和逻辑的印象，分别通过每章的业务将企业管理的流程连贯化。通过每章的典型业务内容，读者对K/3金蝶软件以及它的应用环境有了一个正确和客观的认识。

本书编写过程中得到了各方人士的帮助。感谢金蝶公司多年来对我们教学的无私支持。参加本书编写工作的人较多，其中赵凤跃负责第1、4章的撰写，陈祺楠负责第2、3章的撰写，张琳负责第5、7、8章的撰写，徐铭负责第6章的撰写，郭梦楠负责第9、10章的撰写，姜姗姗负责第11、12章的撰写，杨尊琦负责全书统稿及前言撰写，张琳、刘君玲负责校对工作。最后再次感谢金蝶公司领导和员工给予的大力支持和帮助。

由于我们的水平有限，书中难免会有不足，敬请各位读者对书中的错误和不当之处予以指正和批评。

编者2015年11月