前〓言

自程序设计语言诞生以来的数十年间，已涌现出上千种不同的程序设计语言，然而，历经时间的考验，仅有几十种语言得以广泛流传与应用，其中C++语言占据着重要的地位。C++语言源自C语言，并在此基础上融入了面向对象的思想，极大地推动了程序设计向更加模块化、易于管理与维护的方向发展。C++语言的核心优势在于其对C语言的全面兼容，以及对面向对象编程方法的支持，这些特性使得C++语言既能够胜任系统软件的编写任务，又适合应用于应用软件的开发领域，且能够确保程序的高效运行。

本书是在课程思政和创新能力培养的大背景下，面向零基础的读者编写的C++程序设计课程教材。其主要特点如下： 

（1） 注重基础，脉络清晰，可读性强。本书从程序设计语言的概念入手，按照C++语言的基本语法、程序控制结构、函数、数组/指针/引用、位运算与结构、类与对象、运算符重载、继承与派生、多态性、模板、文件和异常处理的顺序，由浅入深、循序渐进地介绍C++语言的基础知识。

（2） 模块划分合理，先“过程”后“对象”，逻辑性强。本书前6章主要介绍C++面向过程的程序设计基础知识且绝大部分内容与C语言兼容，从第7章开始介绍C++面向对象编程的概念和技术。阅读本书，读者既可以培养面向过程编程的程序设计思维，又可以构建面向对象编程的程序设计理念。

（3） 案例丰富，实用性强。全书各主要知识点都有案例作为支撑进行讲解，另外，各章最后都安排了“应用举例”一节，对本章的内容予以综合运用，帮助读者将零散的知识点串联起来，提升解决实际问题的能力。

（4） 竞教结合，创新性强。本书各章的课后编程题都是按照ACM国际大学生程序设计竞赛(ACM/ICPC)的格式编排，附录C给出了竞赛所使用的在线评测系统简介，利于将竞赛机制融合到课程实验和课后编程中，培养学生的竞争意识、创新能力和动手能力。

（5） 课程思政，导向性强。将思政元素融入教学内容和教学案例，潜移默化地培养学生的文化自信、家国情怀和工匠精神，以回答“培养什么人，为谁培养人”的问题，利于培养社会主义建设者和接班人。

本书第1~3章由徐红云执笔，第4~6章由李方执笔，第7~10章由沃焱执笔，第11~13章由郑运平执笔。全书由徐红云担任主编，完成全书的修改和统稿。本书的出版得到了华南理工大学教务处、计算机学院的鼎力支持，同时也得到了清华大学出版社的诸多帮助，在此表示衷心的感谢。

本书是2020年广东省高等教育教学改革项目“基于创新能力和计算思维能力培养的程序设计类课程教学改革研究”的研究成果之一。本书的出版得到了华南理工大学2024年度本科精品教材专项建设项目资助。

鉴于编者水平所限，书中难免存在不足之处，恳请广大同行与读者批评指正。

编者

2025年5月于广州