本书的每一章先介绍概念，再结合问题写程序。书中给出了各种类型的程序实例，使用户进一步加深对语法的理解并掌握解决问题的方法。书中的程序都调试通过并有运行结果，程序从小到大，并附有汉字说明和注释。 书中介绍了三维数组（三维数字数组、三维字符数组和三维指针数组）的表示方法，并给出了示意图，使复杂问题显得很简单。 本书揭示了函数调用中参数传送（单向传送和双向传送）的本质是地址问题。在程序中特意将“值调用”和“地址调用”时的地址（函数中变量的地址和主程序中变量的地址）加以显示，使用户加深理解。 指针是C语言的难点，书中程序从简单到复杂，并给出了示意图，使用户很容易掌握多级指针。书中还给出了一些图形编程的例子。

用简单问题来说明C语言语法，会使用户很快掌握语法的使用方法。如果不结合具体问题讲语法，则学生会感到空洞没味道，更谈不上会用语法写程序。程序设计的目的是让学生学会编程，因而应紧紧围绕这个目的展开讲解。过多的文字说明只会把要点淹没，让学生在文字堆里找要点。枯燥的讲解语法就像学英语时的死记单词，结合程序理解语法就像结合句子记单词。用程序来说话（在程序中加注释），比用大篇幅的文字说明更切题，学生印象更深刻。用一个简单的问题来说明一个复杂的语法，是学习程序设计的最好方法。本书正是在这个指导思想下，在教学实践中产生的。 本书力求把C语言中难学的部分（如函数的参数传递、二级指针、二维数组的指针表示、静态变量和外部变量等）讲得通俗易懂，把问题的本质揭示给读者。例如，初学者对函数参数的所谓“单向传递”和“双向传递”（大部分书都这样说），感到不好理解。不好理解的原因是所谓“单向传递”和“双向传递”没有把问题的本质揭开。 本书对函数的参数传递有这样的描述：函数调用分“值调用”和“地址调用”两种，函数调用中的“值调用”和“地址调用”是理解函数调用的关键。函数调用中的经典经验如下。 (1) 值调用。指的是\传送给\的是值。这时，即使主程序中的变量和函数中的变量同名,但它们不在同一个地址上，函数中变量的值发生改变，并不会改变主程序中变量的值。当从函数返回到主程序后，函数中变量的值被释放（静态变量除外），这时，在主程序中看不到在函数中被改变的值（静态变量除外），即所谓的单向传递。 (2) 地址调用。指的是\传送给\的是地址。这时函数中的变量和主程序中的变量是在同一个地址上（与变量是否同名无关），同一...