本书旨在培养非计算机专业学生使用计算机解决各种问题的能力，这些问题包括从计算简单函数到解非线性方程，再至较复杂的事务处理。 本书避免过分研究语法细节，注重通过案例和项目培养程序设计能力，内容侧重点安排恰当，强调程序设计及风格，充分体现应用型人才培养的目标要求，本书分为初级篇（必选）、中级篇（有选择安排）和高级篇（建议辅导、自学结合）。 本书基于Visual C++ 6.0集成开发环境，每章配有编程练习和实验，教学中最好配合以小组学习法。教材结合各种实际工程问题，精心设计应用案例和项目开发任务，把“语句(Statement)、代码(Code)、编程(Programming)、应用(Application)”教学目标融入课程，使编程成为经验体验和创新乐趣的结合。 本书强调用计算机求解问题的方法论，注重对工程和科学问题的求解，重点介绍如何结合现实工程和科学应用的示例与问题。 本书可作为高等院校和职业技术学校非计算机专业的计算机程序设计教学用书，也可作为从事计算机应用的科技人员的参考书或培训教材（目录中标注“*”的为选修章节）。

随 着计算机产业的迅速发展，各行各业对计算机应用人才需求日益迫切。如何使程序设计学习者顺利地进入程序设计的大门，如何熟悉和精通程序设计，是非计算机专业教学的难题。 程序设计既是一门科学，也是一门艺术。要掌握程序设计的开发艺术，必须掌握程序设计语言。C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机程序设计人员的喜爱，它可以开发系统软件和应用软件，是软件开发领域中广泛应用的语言，也是高校计算机语言类课程的首选。 根据高等学校本科教学工作的指导思想，着眼于国家发展和人的全面发展需要，本书注重能力培养，着力于提高学习者的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育，以人才培养为根本任务，致力于培养开拓创新、适应社会发展的合格人才。 本书旨在讲授程序设计基础和C语言基础，突出 C语言课程本身实践性强的特点，通过应用案例和项目案例讲解，以倡导启发式教学和研究性学习为核心，激发学习者的兴趣和潜能，注重学习者思考能力和创新能力的培养，从重视知识目标转向重视智能目标。本书“从零开始”，在内容组织上循序渐进，在结构上做了精心安排。 全书共8章，分为初级篇、中级篇和高级篇，应用内容嵌入各章。初级篇介绍了C语言基本数据、基本结构以及解决实际问题的基本步骤，引入了数据文件； 中级篇介绍了用函数进行模块化程序设计的方法、变量作用域和存储特性及编译预处理； 高级篇系统阐述了C语言构造数据类型，描述了动态数据结构。 本书由作者在多年教学与程序实践的基础上，结合多次编写相关讲义和教材的经验总结而成。本书由孟朝霞主编，其中第1章，第5章由杨立编写，第2章，第6章由李...