在数智化转型的背景下，技术与商业的深度融合催生了对“T型融合人才”的迫切需求：既能熟练运用AI工具，又通晓商业逻辑；既能定位技术落地切口，又能以商业目标驱动方案设计。本书基于这一跨界人才培养需求编写，搭建起连接“技术语言”与“商业语言”的实践桥梁。 全书以AIGC技术为轴，商业场景为体，通过十个递进式实训项目，构建双向赋能的能力闭环。前三个项目铺设技术认知阶梯：理解人工智能的商业适用边界，建立大语言模型与AIGC技术框架，系统掌握提示词设计这一决定输出质量的核心技能。后续七个项目进入商业实战，涵盖文案生成、视觉设计、数据分析、影音制作、智能体开发、电商运营与伦理合规，以真实业务场景为蓝本，强调“带着商业目标调用技术”的操作理念。 本书同时服务于两类读者：商科背景读者可通过商业场景入口培养AI工具操作能力与场景判断能力；技术背景读者则可依托业务逻辑，系统补齐品牌文案调性把控、营销视觉审美标准、用户数据解读维度方法、电商转化漏斗逻辑等商业运营知识，实现以业务成果为导向的技术落地应用。 本书可作为高等院校工商管理、市场营销、电子商务、计算机应用、软件技术、新媒体等专业的跨专业融合课程教材，也可供企业运营人员、技术开发人员、产品经理及创业者参考使用，以系统地提升“AI+商业”复合能力。

张晓燕，广东财贸职业学院党委副书记、院长，教授，研究生学历 ，广东省职业学校财经类专业教学指导委员会主任委员，高校毕业生就业协会数字产业与就业工作委员会副理事长、粤闽桂琼大区主任，中国大学生计算机设计大赛（高职高专）组委会副主任，主编《大学生创新与创业教程 —— 理论？案例？实训（第二版）》等多部优质教材，教材入选第二批 “十四五” 广东省职业教育规划教材，获评省级规划精品教材。凌财进，中共党员，副教授，计算机应用专业博士。主要研究方向为人工智能、区块链和虚拟仿真等技术应用。曾获“中共广东省委教育工委优秀共产党员”“广东省优秀教师”等荣誉称号。研究成果：主持完成省重点课题和教育部就业育人重点领域课题等科研与教学改革课题5项，发表专业论文10余篇。广东省科技厅项目评审专家、省职业院校教师素质提升计划专家、省政府采购评审专家。曾婷，智能科学与系统专业博士生，副研究员。主要授课方向为人工智能方向。曾获“广东省优秀指导教师”称号，拥有软件著作权5项。指导学生参赛获得全国冠军1项、国家一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项，以及广东省专业赛项一等奖10项以上。

人工智能技术的迅猛发展，正以前所未有的深度与广度重塑商业运行逻辑。自2023年起，以大语言模型为代表的生成式AI实现跨越式发展，AIGC（人工智能生成内容）已由概念探索迈入规模化应用阶段。从文案创作到视觉生成，从数据决策到智能体（Agent）自动化执行，AIGC正全方位地渗透商业价值链的每一个环节，成为驱动企业数字化转型与培育“新质生产力”的核心引擎。 全球商科教育正面临着严峻的挑战。相关数据表明，未来商业领袖不仅要深谙商业规律，更须具备运用AI工具解决复杂问题的能力。在“人机协同”的全新范式下，“人工智能+财经商科”的跨界融合已成为教育变革的必然趋势。本书在夯实学生商业认知的基础上，通过技术赋能，培养兼具跨界视野与实战能力的复合型人才。 本书秉持“项目驱动、实战导向、产教融合”的编写理念，系统地构建了覆盖AIGC商业应用全链路的十大教学项目。本书不深究底层技术的算法逻辑，而是聚焦应用实践，致力于培养学生的三大核心能力。 ·理解边界：客观认知AI的技术优势与应用瓶颈。 ·实战驾驭：熟练掌握AIGC工具的商业落地方法。 ·协同思维：建立人机协作的创新工作范式，在伦理框架下实现技术的可持续应用。 一、编写特色：对接产业，锻造实战能力 本书遵循“产教融合”原则，旨在提升学生的核心职业竞争力。 真实项目驱动：以企业真实业务为创作蓝本，案例涵盖从初创公司到行业龙头的各类企业，确保学习成果可灵活迁移运用。 工具链全覆盖：系统梳理文本、图像、视频、数据及智能体开发工具，帮助学生构建个性化的 AI 工作流。 思政“无痕”融入：在技术训练过程中，渗透科教兴国与科技向善理念，培...