目?录  |  contents

导　论　艺术与设计教育史再思考/默文·罗曼斯 001

第一部分　从实例中学习绘画 011

第一章　对英国绘画手册的初步考察（约1825—1875）/

　　　　拉斐尔·卡多索 012

第二章　以“绘画入门”类图书为例探究19世纪艺术教育/

　　　　戴安娜·科赞尼克 026

第二部分　英国公共艺术与设计教育的动机和理据 037

第三章　“品位”的问题：重审19世纪初英国引入公共艺术与设计教育的理据/

　　　　默文·罗曼斯 038

第四章　社会阶级和英国公共艺术与设计教育的起源：寻找目标群体/

　　　　默文·罗曼斯 052

第三部分　艺术与设计学院教育的特点 063

第五章　伯明翰及其艺术学院：1800—1921年变化的观念/

　　　　约翰·斯威夫特 064

第六章　1880—1920年伯明翰艺术学院的女性和艺术教育：社会阶层、机会和

　　　　抱负/约翰·斯威夫特 087

第四部分　迈向艺术教育的职业化 097

第七章　英国国家艺术与设计教育学会（NSEAD）的早期历史：艺术大师

　　　　学会（1888—1909）和国家艺术大师学会（1909—1944）/

　　　　大卫·西斯尔伍德 098

第八章　国际艺术教育学会（InSEA）：过去、现在和未来/

　　　　约翰·斯蒂尔斯 124

第五部分　艺术与设计教育史上的关键人物 141

第九章　与约翰·拉斯金在工人学院观察、绘画和学习/雷·哈斯拉姆 142

第十章　玛里昂·理查森（1892—1946）/布鲁斯·霍兹沃斯 156

第十一章　赫伯特·里德：百年诞辰之际对他的评析/大卫·西斯尔伍德 170

第十二章　基础设计与理查德·汉密尔顿的教学法/理查德·约曼斯 188

第六部分　英国、欧洲对国外艺术与设计教育的影响 205

第十三章　谁来为加拿大完成这项伟业？安大略省的南肯辛顿/

　　　　　格雷姆·查尔默斯 206

第十四章　欧洲现代主义艺术对日本学校艺术教育的影响：

　　　　　20世纪20年代的自由绘画运动/冈崎昭夫 223

译后记 232