“语文”课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是： 指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重语文基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

中等职业学校“语文”课程要培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要；指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

本考核训练册是中等职业教育文化课--“语文”课程形成性考核的主要依据，与《语文》教材（周冠生主编，中央广播电视大学出版社出版，《语文（上）》的书号为ISBN 978-7-304-05041-2, 《语文（下）》的书号为ISBN 978-7-304-05043-6)配套使用，是“面向21世纪中等职业教育应用型人才培养培训创新教材”系列教材之一，具有很强的实操性。形成性考核是“语文”课程考核的重要组成部分，是强化教学管理、提高教学质量、反馈学习信息、提高学员综合素质和能力的重要保证。

结合“语文”课程的要求与特点，《语文形成性考核训练册》的编写突出以下几个特点。

1. 以《语文》教材的内容为检测范围，紧扣教材出题。

2. 以《语文》教材的单元为单位，针对每个单元编写一套测验试题，《语文》上册、下册各出七套测验试题，每套测验试题满分为100分。

3. 每一套试题紧扣相对应的《语文》教学单元，以单元开篇“学习指导”中的知识点和能力点为重点，以训练学生思维能力和书面表达能力为主要目的，检测学生的学习效果，培养学生的综合能力。

4. 检测的题型包括填空、选择、判断、阅读理解和写作五种题型，考核的知识点和能力点包括对语文基础知识（字词、语法、修辞、作家、作品、阅读写作知识和方法等）的记忆，对选文内容、写法的分析理解，对文言文重点词、句式、翻译的掌握及对文言文内容、写法的理解，对写作能力的训练等。  本课程由中央广播电视中等专业学校组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。课程考核总成绩满分为100分，其中，平时形成性考核成绩占总成绩的30%，期末终结性考试成绩占总成绩的70%；总成绩满60分为及格成绩。

平时形成性考核依据形成性考核训练册的布置和要求完成，考核成绩占总成绩100分中的30分。

形成性考核成绩的计算方法是： 单元测验的成绩总和，除以单元测验总次数（7次），获得的平均分数再乘以形成性考核的权重系数（30%) ，得到最终成绩。

计算公式描述如下：

形成性考核成绩=［7次测验的总成绩÷7（测验总次数）］×30%

例如，某学生7次单元测验的总成绩为420分，除以7次，得到平均成绩为60分，再乘以30%，等于18分，也就是说该学生本课程这一学期的平时形成性考核成绩最终为18分。

形成性考核成绩(此表由任课教师填写)

单元测验得分测验总成绩平均分(测验总成绩÷7)考核得分(平均分×30%)教师签字一二三四五六七