前言

中国特色社会主义进入新时代，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定不移实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持优先发展教育，大力推进教育领域综合改革，取得了全方位、开创性的历史性成就。党的十九大明确提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

建设教育强国的关键在教师。教师是立教之本、兴教之源。习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”没有好的老师，就没有好的教育。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出培养高素质教师队伍，同时指出在教师队伍建设中要确保方向，坚持依法治教、依法执教；要突出师德，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

面对新时代对教师队伍提出的新使命、新要求，我们编写了《教师职业道德与教育法律法规》一书。本书融合了教师职业道德与教育法律法规两方面的基础理论知识，并围绕《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》与《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等具体法律法规对教师行为规范做具体解读，以帮助师范类学生牢固树立立德树人的教育理想、教书育人的教育情怀、为人师表的教育风范与依法执教与依法维权的法治意识和法律习惯。本书在体例设计上运用“师德故事”与“案例分析”，实现理论与实践的有机连接，在编写内容上及时更新法律法规与教育政策，拓展相关资源，具有较好的实用性与可读性。

本书由雷明任主编，王妍、杨丹凤任副主编。全书共计八章，由雷明总体统筹完成，具体分工如下：第一章、第五章、第六章、第八章由雷明编写，第二章、第七章由杨丹凤编写，第三章、第四章由王妍编写。

本书在编写过程中参阅、引用了很多相关文献与资料，在此表示深深的谢意！

受编者能力水平及其他条件所限，书中不免有不足与疏漏之处，敬请读者批评指正，以便于进一步修订和完善。反馈邮箱：wkservice@vip.163.com。

编　者

2022年2月