前言

C语言作为一种计算机程序设计语言，功能丰富、编程灵活方便、兼容能力强、可移植性好，兼具高级语言及低级语言的优点。主要用途包括系统编程、应用程序开发、科学计算、Web开发等，被广泛应用于各个领域。随着新一代信息技术的蓬勃发展，C语言成了一门非常重要的编程语言，广泛应用于传感网、工业机器人、智能制造等领域。学习C语言已成为广大计算机应用人才和大中专院校学生的迫切需求，是理工科专业学生的一门专业基础课程，也是职业教育高考网络技术类专业、软件与应用技术类专业考试的主要课程。

本书编者根据C语言程序设计的工作特点，面向大中专院校和职业教育高考学生的学习要求，应用了项目引领和任务驱动的设计方式，循序渐进地提升理论和技能。

1. 本书特色

（1） 注重层次，理论知识由浅入深，循序渐进。

采用项目引领和任务驱动的模式编写，设立循序渐进的12个项目，每个项目又分解为若干个任务。强调任务的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习，以注重培养学生的实践能力为前提，理论知识传授遵循“实用为主、必需和够用为度”的准则，基本知识广而不深，基本技能贯穿教与学的始终。

（2） 注重实践，引入企业真实案例。

部分案例选自企业的真实案例，如航天科普知识竞赛管理系统，该案例贴近学生生活，能让学生在解决实际问题的过程中掌握基本语法知识，融会贯通，培养编程思维。

（3） 注重职业素养与职业技能双指导。

将岗位所需的职业素养和职业技能融入教材内容中，尤其注重工匠精神、敬业精神的培养。

（4） 注重数字化资源建设。

本书配套电子资源丰富，体现学习辅助，配备课件、任务源代码、习题集、习题库、习题教材等教学资源，为学生提供有效的学习辅助。

2. 内容简介

本书共12个项目，涵盖了C语言程序设计的所有核心知识点和技能点。主要内容包括“C语言概述”“数据类型、运算符和表达式”“顺序结构程序设计”“选择结构程序设计”“循环结构程序设计”“数组”“函数”“指针”“结构体和共用体”“文件”“综合知识应用”“综合实践应用”等。

项目1和项目2通过使用DevC++软件对C语言程序编写及编译方法的讲解，使学生掌握常量和变量的使用方法、相关数据类型的特性及复杂表达式的运算，实现C语言快速入门。

项目3至项目5从顺序、选择、循环三大结构特点入手，使学生掌握相关的输入/输出函数使用方法，掌握if语句、ifelse语句、switchcase语句、while语句、dowhile语句、for语句、break语句、continue语句等使用方法。

项目6从一维数组、二维数组、字符数组入手，使学生掌握数组的定义、初始化、引用的方法，并能够应用数组处理批量数据。

项目7从函数的定义入手，使学生掌握函数定义形式、参数传递、返回值等必备知识，从而掌握使用函数实现模块化程序设计的方法。

项目8、项目9从不同类型指针变量的定义方法入手，使学生掌握使用指针访问数组、字符串、函数等内容的方法，掌握结构体和共用体的使用方法及注意事项，使学生能够应用结构体与共用体设计处理复杂问题。

项目10从文件的概述、相关操作函数入手，使学生掌握文件操作函数的使用方法。

项目11依据最新的职业教育高考网络技术类专业、软件与应用技术类专业C语言程序设计考试标准和教材内容编写理论综合试题和技能综合试题，检测学生对C语言知识点的掌握情况，使学生对知识体系有全面立体的了解和掌握，并加以实践。

项目12从设计和开发学生成绩管理系统、图书管理系统，让学生掌握C语言信息管理系统开发方法，提升学生问题解决能力、团队协作与沟通能力，使学生获得实际项目开发经验，为未来就业与学术研究打下坚实的基础。

3. 编者团队

本书编者团队汇聚了山东省重点职校的一线骨干教师，团队中的成员不仅具备深厚的C语言教学背景，而且拥有丰富的职业教育高考教学经验。多年致力于职业教育高考考试命题方向的研究，确保本书内容紧密贴合考试实际，满足中等职业学校学生特别是职业教育高考学生的学习需求。

4. 编写人员

本书的编写与审校工作由姜全生、王燕、王丹丹、万纲尊、庄娜娜、蔺丽芳完成，王丹丹依据中等职业教育C语言程序设计课程标准以及职业教育高考网络技术类专业、软件与应用技术类专业C语言程序设计考试标准对全书做了内容统筹、章节结构设计和统稿。

由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请读者给予批评、指正。

编者

2025年1月

教学资源与更新