前言

三维建模与渲染技术作为数字创意领域的核心技能，正深度驱动室内设计、影视制作、游戏开发等行业的革新。在追求高精度视觉表达与高效工作流的今天，掌握专业工具链不仅是技术门槛，更是职业竞争力的关键。3ds Max 2024与V-Ray渲染器的协同应用，以其强大的建模灵活性与影视级渲染表现，成为行业标准工具组合，为从概念设计到商业交付的全流程提供了坚实的支撑。

本书立足职业教育“岗课赛证”融通理念，以真实行业需求为牵引，构建“基础夯实→技术进阶→综合实战”的能力培养模型。通过多层次的实战项目体系，系统解析三维建模与渲染技术的核心逻辑，覆盖从单体物件制作到完整空间设计的全链路技术要点。书中案例摒弃碎片化教学，聚焦“设计—技术—输出”的一体化思维，帮助读者在掌握工具操作的同时，理解行业规范与工作流逻辑，实现从技能训练到职业素养的跨越。

教学理念与资源支撑如下。

（1）长学制贯通设计：深度融合瑞安市瑞立中等职业技术学校、苍南县职业中等专业学校等院校的长学制培养经验，以阶梯式项目（如基础几何体建模→复杂装饰造型→完整空间渲染）适配中高职衔接需求，强化技术应用的连贯性与延展性。

（2）校企协同创新：引入行业工程师参与案例开发，确保技术标准与岗位需求同步。例如，“无主灯布光方案”“V-RayLightMix动态调光”等关键技术均源自实际项目经验，直击室内效果图制作的关键点。

（3）赛证驱动实战：嵌入全国职业院校技能大赛三维建模赛项技术规范，结合“1+X”数字创意建模认证考核要点，通过“认证模拟工单”“微课视频解析”等资源，助力学生实现“以证提能、以赛促学”的双目标。

本书由高校教师、行业专家与中职教师团队协同编撰，兼顾理论深度与行业实践：吴凡负责项目1与项目9的编写；郑丛、章小玲负责项目2、项目3和项目8的编写；柯明明、王菲瑶负责项目5、项目6的编写；李谷伟、郑茹文等负责项目4、项目7的编写。全书由郑丛统稿，李谷伟担任技术总监，确保内容的精准性与前沿性。

特别感谢瑞安市瑞立中等职业技术学校、苍南县职业中等专业学校、永嘉县职业中学、温州市轻工职业学校、温州东方技工学校、苍南飞林职业学校的教师团队，其在中高职课程衔接、实训项目开发等方面的宝贵经验为本书的实践性与适应性提供了重要支撑。

因三维技术迭代迅速，加之编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请广大读者、院校师生及行业专家不吝指正。愿本书成为读者探索三维艺术世界的指南针，助力更多创意人才在数字浪潮中破浪前行！

编　者     

2025年3月