第2版前言

本书出版以来，得到了广大师生和读者的支持与关注。作为高等院校理工科类专业学生的基础实验教材，我们始终致力于构建科学合理、循序渐进、适应应用型人才培养需求的物理实验教学体系。本书所确立的“基础性实验—提高性实验—综合设计性实验”三个层次模块化课程结构，在教学中取得了良好效果，有效促进了学生实验技能与科学素养的阶梯式提升。

为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，顺应教育教学数字化、信息化发展趋势，并进一步强化课程育人功能，我们对教材进行了修订与升级，推出第2版。本次修订在保持第1版核心体系与特色的基础上，重点进行以下几方面的充实与优化。

1. 推动信息技术与实验教学深度融合。为帮助学生更好地预习实验、理解关键操作与复杂现象，我们在相关实验项目中新增了配套的实验操作演示视频资源。通过扫描书中二维码，学生可观看实验原理动画、仪器操作演示、现象观察等重点环节视频，使学习过程更加直观、灵活，便于课内外自主学习，提升教学效率与效果。

2. 彰显课程育人价值。本次修订力求实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。通过在实验背景介绍、科学家故事、科学方法论述、工程应用案例等环节中，自然融入科学精神、工匠精神、创新意识、家国情怀与社会责任等内容，引导学生体会物理实验在科技强国历程中的重要作用，激发探索未知、追求真理的内在动力。

3. 强化学习过程评价与知识巩固。为帮助学生及时检验学习成效，加深对实验原理、方法及数据处理的理解，我们在第2版新增了“综合练习”板块。习题设计注重基础性与启发性相结合，涵盖核心概念辨析、误差分析、数据处理实践及现象解释等，为学生提供自我检测与巩固提升的平台。

4. 拓展实验教学的深度与广度。为满足学有余力及对物理学有浓厚兴趣学生的需求，部分实验项目后设置了“课后延展”内容。该部分介绍与实验相关的现代应用、技术前沿、交叉学科联系或更深入的探究问题，旨在开阔学生视野，激发创新思维，培养主动探究和解决复杂问题的能力。

5. 保持并优化教材原有特色。第2版继续保留分层次、模块化的课程体系，以及详细的实验叙述与清晰的数据处理指导。同时，对第1版中深受好评的物理实验关键英文词汇渗透特色予以保留并加以完善，继续以“沐浴式”分散呈现，服务于有国际化学习需求的学生，且保持其作为可选拓展内容的灵活性。

大学物理实验（第2版）本次修订工作凝聚了编者团队近年来在教学改革实践中的新思考与新经验，也汲取了使用本教材的众多师生所反馈的宝贵建议。我们衷心希望《大学物理实验》（第2版）能够更好地服务于应用型本科院校的物理实验教学，助力学生扎实掌握实验基本技能，系统训练科学思维方法，逐步养成严谨求实的科学态度与开拓创新的探索精神。

全书第1、2章和第3章的实验一～实验八由陈春彩修订；第3章的实验十～实验十六和综合练习由陈源福修订；第3章的实验九、实验十和第4、5章及附录由林二妹修订。

限于作者水平，书中难免存在疏漏与不足之处，恳请各位专家、老师和同学继续提出宝贵意见，以便我们不断完善。

作者

2026年3月于闽南理工学院

第1版前言

本教材依照《非物理专业大学物理实验课程教学基本要求》，根据应用型本科院校的特点，结合编者多年大学物理实验教学经验编写而成。

全书共5章。第1章系统地介绍了大学物理实验课程的基本要求、任务及其考核方式； 第2章较为全面地阐述了测量误差、不确定度及数据处理的基础知识； 第3章是基础性实验； 第4章是提高性实验； 第5章则是综合设计性实验。

本教材编写的主要特点是：

1. 结合应用型本科院校学生文化基础知识差异较大的特点，为满足对基础不同的学生的培养需求，构建了面向非物理学类专业工科本科生的分层次、组合式、模块化的大学物理实验课程体系，突破传统的力、热、电、磁、光及近代物理的排列顺序，把整个实验教学过程分为基础性实验、提高性实验和综合设计性实验三个层次。从简单到复杂，由浅到深，从学习知识到培养综合能力，逐步提高学生的实验技能。

2. 在内容叙述上，力求做到实验目的明确，原理叙述清楚，实验内容安排得当，步骤详尽。在每个基础性实验项目后设有数据处理要求和思考题，着重训练学生的物理实验数据处理方法。

3. 教材中给出了相应的物理实验的关键英文词汇，有意识地进行英语专业词汇的渗透，每堂课所渗透的词汇量是分散式的，学生习得的方式是沐浴式的，既能丰富学习内容，又加深学生对物理知识的理解和记忆。英语词汇内容还可作为学生拓展内容，删除也不影响整本书的完整性和连续性。

实验课教学是一项集体的事业，从实验内容的确定、项目的建设、实验讲义的编写，到实验教学内容的完成，都凝聚着大学物理教研室全体教师和实践中心相关实验技术人员的智慧和劳动成果。本书的编写得到了闽南理工学院领导的大力支持，得到了陈春荣老师的悉心指导。全书由陈春彩担任主编，陈源福、林二妹为副主编，对本书出版付出努力和提出宝贵建议的人有：陈春荣、骆明辉、陈荣泉、施一峰、郑亚玉、彭川来、王丽君、章进炳等，编者在此表示深深的感谢！对本书内容沉淀做出贡献的所有教师表示衷心的感谢！本书的编写工作得到了外国语学院郑小娟老师的大力支持，在此一并表示深深的谢意！同时，向本书编写过程中参阅的书籍、文献的作者表示感谢！

本书的作者分工如下：

陈春彩负责统稿和编写前言、第1、2、3章的实验一~实验八； 陈源福编写第3章的实验十一~实验十六； 林二妹编写第3章的实验九、实验十和第4、5章及附表部分。

限于编者水平，加上时间仓促，书中不足之处在所难免，恳请有关老师和读者批评指正，以便今后再版时订正，使我们的教材不断完善。

编者

2018年5月

于闽南理工学院