我们非常高兴看到《演讲的艺术》一书的最新版本，相信你也是一样。你会看到，我们在这个版本中作出了三项重要的修改。第一，我们在开始的第一章和整本书中都利用演讲的根源——修辞学——为演讲打下坚实的基础。这样可以提醒读者，演讲的概念和技巧都是建立在修辞传统之上的，而这种传统已经过了两千多年的检验！ 第二，在这一版本中，我们努力为学生展现了在现代生活中进行符合伦理道德的演讲的相关性。比如说，我们将所有的“关注演讲者”特色栏目变成了“演讲实战”，突出了演讲对不同专业领域中的每个人的真实生活都很重要。我们也将一些学生演讲范例换成了当今学生所面临的问题，如处方药滥用、网络欺凌、公民参与、“勾搭”。在演讲的道德方面，我们更新了很多“道德反思”部分，使之对现实生活的演讲场景进行描述，如卡内·维斯特和泰勒·斯威夫特的事件（第二章）、琼·斯图尔特对吉米·克莱默的批评（第四章）、约翰·麦凯恩自我评价为异见者（第五章）。此外，我们将道德作为所有章节开篇的关注重点，在每一章都加入了对道德的讨论。 第三，我们对关于说服的第十三章和第十四章进行了重新组织，一开始介绍了说服性信息的本质，然后基于此介绍了如何构建说服性信息。第十三章特别关注了人们如何处理说服性信息以及逻辑特质、人格特质和情感特质在说服中的作用。第十四章详细描述了如何将说服性演讲的目标表述为命题；在说服他人同意你的意见或者采取行动，或者同时实现这两个目的时如何对说服性信息进行组织架构；以及在尝试说服的时候要遵循哪些道德准则。

本书之前在我社出版过，共重印两次，近万册，具有更新的价值。

这一版本有很多激动人心的变化。 主要内容变化 ● 我们做出了一个很慎重的决定，对修辞和修辞情境进行了更多的强调，这样学生们就可以理解为什么演讲是一门人文学科。我们很努力通过使用清晰的定义和有趣的例子，使学生更容易理解该理论。 ● 为了回应对能力的要求，我们增加了对演讲紧张的讨论。比如说，现在第二章包括了使用呼吸技能和渐进式肌肉放松练习来减轻紧张。此外，该章节还提供了克服紧张的更具体的技巧。 ● 我们对有关说服性演讲的两个章节进行了彻底的重新组织。此前版本的第十三章关注的是推理，最后是以令人信服为目的的演讲作业。然后第十四章描述了情感、演讲者可信度和听众动机在说服中的作用，最后是以促人行动为目的的演讲作业。尽管这种组织形式在教学上有一定的好处，但是会让很多学生有一种错误的印象，即要进行说服，或者可以通过逻辑推理，或者可以通过情感和动机的论证。在这一版中，我们理清了内容，让学生能更好地理解如何将推理、情感和演讲者可信度综合考虑进行演讲创作，让听众信服或者激励听众行动。在第十三章“理解说服性演讲”中，我们关注的是理解怎样的演讲才具有说服性。在这一章中，我们展示了与逻辑特质、人格特质和情感特质相关的理论、概念和技能，包括对托尔明论证模型的全面解释。在第十四章“说服性演讲”中，我们关注了如何将基本的演讲计划过程应用于说服性演讲。 ● 每一章新加入的“演讲实战”部分强调了人们日常如何将演讲技能用于工作。案例包括22岁的艺术家Saejean将演讲技能用于推销自己和自己的作品（第三章）；24岁的海军陆战队成员斯蒂芬·斯特里比将演讲技能用于多种听众和场景（第八章）；47岁的拉比埃...