《C语言程序设计习题指导与上机实践(第2版)》是《C语言程序设计(第2版)》(ISBN 978-7-302-54458-6)的配套习题指导与上机实践。与第1版相比，《C语言程序设计习题指导与上机实践(第2版)》对各章的基本概念、基本理论、典型应用和重点与难点等内容的描述做了全面的修订和完善，补充了大量的例题及其分析。针对主教材内容的修改变化，《C语言程序设计习题指导与上机实践(第2版)》做了相应内容的修改和补充。同时，也对各章之后的习题和上机实践题做了部分修改完善，给出了全部的参考答案或解答提示。 经过精心分析、筛选、归类和整理，《C语言程序设计习题指导与上机实践(第2版)》重新对原有的全部考试模拟试卷与自测试卷以及对应的解析与参考答案等都做了修改和完善。对每道题的题目表述力求更为规范，考试内容更为科学，分析更为透彻。模拟试卷和自测试卷的考试知识内容和考试难度也更贴近考试实际。在附录中也增加了全国计算机等级考试二级C语言的模拟试题及参考答案。希望借助这些努力，能帮助读者顺利通过全国或者福建省计算机应用水平等级二级C语言的考试，也更希望能提高读者对C程序设计基本概念、基本结构、基本应用的理解和把握。 《C语言程序设计习题指导与上机实践(第2版)》既适合于C语言程序设计的初学者使用，也适合于具有一定C语言学习基础，想进一步提高C语言编程能力的读者使用，尤其是那些准备参加计算机应用水平等级考试(二级C语言)的读者，相信《C语言程序设计习题指导与上机实践(第2版)》一定能起到事半功倍的效果。

对于本书的编写，我们所追求的目标是：(1) 既能作为一本学习C 语言程序设计的学习教材，又能作为一本C 语言程序设计的实验指导教材，还可作为一本探讨C 程序设计学习和实践的艺术书籍。(2) 突出C 语言的应用重点和难点，但不拘于具体语法细节的学习指导，而更注重C 语言的应用实践环节的上机实训。紧密联系教学实践，在教材中力求反映出学生学习相关知识的各类疑难问题，从学习的角度对相关知识加以阐述和提炼。(3) 引导读者养成良好的程序设计风格和程序设计思路，让读者能够理解解决问题的方法，以达到触类旁通的效果。应用举例讲究经典实用而且丰富有趣，注重前后章节例题的连贯、一致和逐步深入。(4) 主要面向初、中级读者群，又能兼顾高级读者的一些需求。内容在深浅选择上，既适合大多数初学者，又能满足少数高级读者深入学习的需求。先讲解基本知识，再探讨深层次的若干问题，以引起高级读者的兴趣。尽量把教学实践中学生学习中的问题反映到教材编写中，并加以解决，所以不但适用于学生，也对教师有一定的作用。(5) 进一步完善初版教材中的学习指导内容和上机实践题目的设计，突出重点，加强应用，力求表述更为科学、阐述更加准确。所有例题、习题和上机操作题，都经过调试、运行和分析，以更好地方便读者进行自我测试、自我检查和自我提高。(6) 增加大量的例题、实验上机题和考试模拟试题等，在附录中增加了全国计算机等级二级C 语言考试的模拟试题和参考答案等，对各个考点进行详尽的分析、研究和探讨，旨在帮助学生通过学习和练习，真正理解和掌握C 程序设计的基本概念、基本理论知识和基本实践能力。设置各种不同层次、等级的题目，以适用于不同的读者对象。(7) 增加C 语言在其他工程实践项目中的应用，让读者进一步理解C 语言在各个工程领域中的应用实践情况，激发他们运用C 语言解决专业问题的兴趣，切实提高他们应用C 程序设计，解决工程实际问题的能力和水平。

前 言 目前，国内外C语言程序设计的相关教材较多，但大多数教材着重C语言基本语法规则和基本概念的阐述，学生学完之后并不能真正掌握和灵活使用C语言来解决一些实际应用问题。有很多教材，是为了让学生学完后参加全国或者省计算机等级考试而编写的，其内容完全是为了应对考试，再加上目前计算机等级考试中的C语言程序设计的考试内容、考试方法等都存在很多不完善的地方，考试内容和考试成绩并不能全面反映考生真正运用C语言进行程序设计来解决实际问题的能力和水平。因此，编写高质量的C程序设计教材和对应的学习指导与上机实践教程，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力和水平，提高其计算机的应用能力水平，对学生来说既是非常必要的，也是非常重要的。 本套教材在第1版的基础上，根据初学者的特点，由浅入深，循序渐进，旨在帮助读者掌握C语言程序设计的基本方法，理解和领会C语言的特点和本质，提高运用C语言解决实际问题的综合能力。同时进一步丰富了一些典型的应用案例和模拟试题分析等，其基本概念和规则的表述更为科学、文字更为精炼通顺、数据更为准确有据。在内容上，增加了C在数据结构等领域中的具体应用和实际的开发范例等。案例程序都给出完整的注释、运行结果和分析说明，所有习题和上机实践题也都增加了参考答案或分析和解答提示等，以利于读者自我解题时进一步参考和对比。对考试模拟试卷的解析，力求更为详尽、准确和重点突出，让读者明白解决问题的思路和方法，起到举一反三的作用，更为方便读者的自我练习、检查和理解、掌握，尽量做到一题多解，着重对读者分析和思考能力的培养和训练。 根据近年来实际教学过程中，读者使用初版教材遇到的各种问题...