随着世界经济全球化、科技一体化、文化多元化进程的加速，国家和社会对非英语专业学生的英语应用能力提出了新的要求，对大学英语教学提出了新的挑战。新出台的《大学英语教学指南》明确要求大学英语课程教学内容从单一的通用英语向“通用英语 +”型，即通用英语＋专门用途英语和跨文化交际的一体两翼转变（王守仁， 2016）。为适应新形势并满足新时期国家和社会对人才培养的需求，南京航空航天大学加强专门用途英语类和跨文化交际类课程建设，突出知识构建、能力培养和文化素质的提高，使学生的英语知识、能力、素质得到协调发展，培养具有责任意识、创新精神、国际视野和人文情怀的社会栋梁和工程英才，实现新形势下大学英语教学的可持续发展，促进大学英语课程的长远发展。 《科技英语翻译实用教程》和《科技英语阅读实用教程》是南京航空航天大学的大学英语教学改革探索和专门用途英语（ESP）教学团队教学实践积累的成果，旨在帮助学生顺利阅读和翻译所学专业的英语文献和资料。我们期待该系列教材能为学生知识–能力–素质的协调发展和英语应用能力的提升提供一个良好的契机和新的生长点。 《科技英语阅读实用教程》具有以下特色： 1.技巧与实践相结合 本书在编排上力求有所创新，突显技巧与实践的紧密结合。本书以“讲座”的形式讲解科技英语的语言特点、科技文献的阅读技巧与方法，以“阅读”及“拓展阅读”作为阅读实践内容，介绍由人类发展进程中各个时期的科技发展、科技大发明和大发现、科学家故事连缀成的中外科技史。阅读技巧“讲座”既体现科技文献阅读的技巧和方法，又提供大量的实例和练习，做到讲练结合；“阅读”及“拓展阅读”的阅读实践以阅读技巧和方法为指导，做到学用结合。 2.知识性与实用性相结合 本书的编写注重实用性，内容力求做到深入浅出、通俗易懂，目的是帮助学生掌握科技文献阅读的技能与方法。本书所选课文、实例和练习内容围绕中外科技史，包括科学和技术发展介绍、科技大发明和大发现、科学家故事等。学生在学习阅读技巧与进行阅读实践的同时，也可以了解人类发展进程中科学与技术的发展轨迹，领略每一项发明创造的深远影响，感受科技发展的内在脉络以及科技发展的传承性，以提高科学文化素养。 3.系统性与针对性相结合 本书编者认为，一本较好的科技英语教材应该研究学习者本身的特点和与之关联的工作、社会、未来等需求，应该结合学习者所学专业及相关学科。因此，本书针对高校大学生（尤其是理工科学生）的特点，系统介绍科技英语的语言特点、科技文献的阅读技巧与方法，重点讲解学生在阅读中常碰到的各种问题及解决方法，选择学生未来工作中会经常接触到的文体形式及来源于实际运用中的语言材料，帮助学生尽快了解其感兴趣的领域，以适应实际工作和满足社会的需要。 本书共 12单元，每单元由 3部分组成。第一部分“讲座”，主要讲解科技文献的阅读技巧与方法。第二部分“阅读”，课文内容突出中西方科技史特色，介绍人类发展进程中各个时期科学和技术的发展、科技大发明和大发现、科学家故事等。第三部分“拓展阅读”，目的是给学生提供更多的阅读实践机会；同时，通过大量阅读增加词汇量，开阔视野。 本书得以付梓，离不开方方面面的支持。首先，本书为南京航空航天大学 2019年校级教育教学改革项目（精品教材建设专项）的研究成果，我们对学校项目的资助表示感谢。其次，感谢南京航空航天大学的各级领导，尤其是教务处及教材科、外国语学院领导的支持，他们在经费和政策上的大力支持为本书的顺利完成提供了有力保障。再次，感谢参与教材修订的 ESP教学团队成员，他们在《科技英语阅读》（2014）的基础上，对本书内容进行补充和更新，日臻完善。本书在编写过程中，参考了国内外出版的相关书刊并引用了部分资料，在此向有关作者和单位表示诚挚的感谢。最后感谢清华大学出版社领导及编辑，他们为本书出版付出了辛勤的劳动。 由于编者水平和经验有限，书中欠妥与谬误之处在所难免，祈请同行专家和广大读者多多斧正，以便今后修订完善。 编者 2019年10月于南京航空航天大学

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