本书是在大数据技术及数据科学高速发展并成为国家重大发展战略以及计算机基础教学中越来越重视计算思维的背景下编写的，特别注重对大数据技术及应用的深入介绍以及计算思维和通过程序设计完成问题求解能力的培养。本书分为两大部分，第一部分（1-5章）为计算机基础知识部分。第二部分（6-11章）通过Python语言介绍程序设计的基本原理和思想。

韩瀛，男，讲师，天津财经大学管理科学与工程学院管理信息系统系教师，公共基础课教研组负责人，近年来一直承担计算机基础课程以及算法与数据结构、面向对象程序设计、信息系统设计开发实践、Python程序设计等专业课程的教学工作，参与多项教育部、天津市科委、天津市教委的科研及教改项目。

前言 计算机基础是高等院校学生必修的通识教育课程，对于引导学生深入了解计算机基础知识、洞悉计算机及信息技术发展、培养计算思维以及衔接后续与专业相关的信息技术类课程都具有非常重要的意义。多年来，大学计算机基础教育的内容主要以计算机基本概念、操作系统、办公软件等为主要内容，但随着计算机普及应用的广度和深度不断拓展，大数据、云计算、人工智能等新兴信息技术应用飞速发展，学生的知识结构、认知能力和基本的计算机应用能力也在不断提升。在这样的背景下，传统的教学内容以及相应的教材已经明显不能满足时代发展对学生在计算机知识、技能、素养、思维方法以及解决问题能力方面的培养要求。在2010年第六届大学计算机课程报告论坛上，陈国良院士提出将“计算思维能力培养”作为计算机基础课程教学改革切入点的倡议，教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会也建议高校开设相关内容的教学。因此，高校计算机基础教育势必要顺应时代发展，需要进行相应的改革。 本书编者所在学校自2018年起开始推进计算机基础课程教学的改革，结合学校不同专业的特点经充分研究论证后，初步制定了三个层次的计算机基础课程教学体系，并于2019年开始正式实施。三层次教学体系中，第一层次注重学生计算机系统及网络技术基础、程序设计及计算思维、数据科学及数据分析等方面的知识学习和能力培养，面向全校非计算机及信息管理专业学生开设，本书就是为满足第一层次课程的教学需要编写的。本书编者均为参与本层次课程教学的一线教师，并且在章节内容分工上充分考虑各位编者以往的专业课教学经验和科研经历。 本书在内容上保留了部分传统的计算机软硬件组成及计算机网络等内容...