《教育心理学(第二版) 》共12章，由基本理论、学习心理、教学心理和个性心理4部分组成，内容既包括了国内外当代教育心理学的新发展，又紧密结合高校的教学和国家教师资格证培训与考试的实际。《教育心理学(第二版) 》体例新颖、实用性强，采用通俗易懂的语言论述了教育心理学导论、学生心理发展理论、学习及学习理论、学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决能力与创造性的培养、技能的学习、品德的形成与培养、教学设计与评价、教师心理、个性差异与教育等当代教育心理学研究的基本问题。 《教育心理学(第二版) 》有利于学生学习和掌握教育心理学的基本观点，为今后的教学实践打下深厚的理论基础。 《教育心理学(第二版) 》可作为高等院校教育心理学课程的教材，尤其是可作为国家教师资格证考试的首选用书，也可作为高等师范院校心理学专业本科生的学习用书，各级各类教师培训学校的教学材料，还可作为中小学教师、教育科研人员和各种考试(如研究生入学考试、骨干教师培训考试)考生的参考用书。 《教育心理学(第二版) 》对应的电子课件、习题和答案、试卷和答案可以到http://www.tupwk.com.cn/downpage网站下载。

夏凤琴，单位：吉林师范大学，职称：教授，性别：女，年龄：58，专业：教育心理学，学历：本科，研究领域：教育心理学、高等教育学、比较教育，研究成果：编著《教育心理学》1部，主编《教育心理学》教材5部，其中国家级出版社4部，曾被教育部列为《全国大中专教学用书》；获省优秀教材二等奖，获“十二五”国家规划教材。

前 言 《教育心理学(第二版) 》是为高等院校本科生编写的“教育心理学”公共课教材，也可以作为各级师范院校学生和广大教育工作者的参考用书。 随着教育改革不断向纵深发展，教师从教能力和要求也在发生深刻变化。 不仅是师范院校毕业的大学生可以当教师，其他院校毕业的大学生也可以当教师，这就给教师职业的变化带来了一个巨大冲击。无论是何种院校的大学毕业生想当教师，都必须参加国家组织的教师资格证统一考试。教育改革形势的新变化，必然带来教材改革的变化和更新，原有的仅面向师范院校的公共必修课教材内容已经远不适应新的教育改革要求。另外，和谐社会要求教育培养素质高、能力强的创新人才，以及具有问题解决能力和社会合作能力的新一代，教育就要从目标、形式、方法到组织进行全方位改革，而改革的理论基础源自于学生心理发展规律、学习规律和教学规律的科学研究。因此，《教育心理学(第二版) 》立足于学科前沿、反映信息社会的发展与当前我国教育改革的新形势对教育心理学的新要求，从而促进教育教学质量的科学提高。同时《教育心理学(第二版) 》力争使心理学本土化、生活化、大众化，使广大学生和读者充分认识自己，调节好自己的心理结构，使其身心健康。基于此，在2010年编写出版的高师院校《教育心理学》和2015年编写出版的《教育心理学》的基础上，作者编写出版了这本《教育心理学(第二版)》高等院校公共基础课规划教材。与前两部教材相比，本教材有以下3个突出特点。 1. 体例新颖 本教材将教育心理学的内容分为4个部分，即基本理论、学习心理、教学心理和个性心理，共12章。其基本涵盖教育心理学学与教的主要内容，同时侧重学生的...