本书遵循大学生对设计色彩专业知识的学习规律组织内容。全书分为感知篇（第一章）、认知篇（第二、三章）、接受篇（第四、五章）、创作篇（第六章）四篇，共六章，重点讲授了设计色彩的基本理论、核心原理、色彩规律及在实际设计中的运用，具体内容包含设计色彩结构体系、设计色彩对比与调和、PCCS 色彩体系的应用、设计色彩配色思路及方法、数字色彩、配色鉴赏。前五章是设计色彩课程的核心内容，第六章是课程知识拓展与提升。本书按照教育部高等院校设计专业教学改革要求，突出“互联网+ 教育”、线上线下+ 翻转课堂、服务数字经济时代、课程思政融入教材等新时代特色。教材采用图解方式诠释知识点并做配图诠释，便于直观地理解，配有大量课后练习。另外，全书分析了全国大学计算机设计大赛、未来设计师全国高校艺术设计大赛等一百多幅优秀获奖作品，以便有效地提升读者在设计色彩方面的创作力和表达能力。 本书附带各章节教学课件，方便教师进行线上及线下教学使用。本书还专门讲授了中国“五色观”数字色彩及其应用、国潮风格等案例，内容选取具有传承中国优秀文化的作用，部分内容也是立德树人的优秀载体。本书可作为高校艺术设计相关专业的设计理论课教材，也可作为设计类相关从业人员的参考资料。

吴玉红，女，安徽淮北人。硕士学位。主要研究方向：乡村文化创意、红色文化、非遗保护与传承、品牌形象设计与推广。现工作于安徽建筑大学艺术学院，教授，硕士生导师，兼任安徽建筑大学学术委员会委员，安徽建筑大学科学技术协会委员，安徽建筑大学社会科学界联合会委员，安徽建筑大学学报编委会委员，艺术学院学术委员会主任，安徽省徽州雕刻工程技术研究中心主任，安徽省包装技术学会委员会常委。先后在《装饰》《美术》《学术界》等刊物发表论文20多篇，出版专著2部，主持和参与国家社科基金艺术学项目、安徽省高校人文社科重点项目等多项课题。论文荣获第二届中国民族文化创新成果奖一等奖等，作品两次荣获中国创意设计年鉴银奖。近年来指导大学生、研究生参加国际国内设计大赛，德国岗特兰堡设计大赛、BICC中英国际创意大赛、CADA日本概念艺术设计奖、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生广告艺术设计大赛等，荣获金、银、铜、优秀奖等多个奖项。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力；深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，这三大战略共同服务于创新型国家的建设。 设计色彩是艺术类设计专业必修的核心基础课程，是绘画、新闻传播、数字媒体技术等专业的选修课。在广告设计、包装设计、服装设计、计算机辅助设计、网页设计、游戏美术、动漫设计、影视制作、室内设计、景观设计、建筑与规划设计等领域均被视为重要的美学理论基础。 数字经济时代，高校学生学习知识及接受信息的途径和方法发生了巨大变化，在线教学超越传统课程教学边界，教学方式更加智能化、多元化。设计基础课程的教学方法、组织形式、传播方式也应与时俱进。 教育部自2014年3月起，逐步将全国1200多所普通本科高等院校中的一半转变为应用技术型大学。在新时代背景下构建具有中国特色的“互联网+教育”、线上线下+翻转课堂教材建设，是高校教改的重要内容之一。 我们都有丰富的语言学习经验，在语言系统中存在“语素—词汇—语句—段落—文本”的结构组合过程。语言正是人们将“基本单元”根据语法规则进行多样组合，达到既能准确表意又能使形式丰富的目的。如果将“视觉形式”视为另一种语言表达方式，是否可以得到某些启发？实际上，色彩的形式表达具有“类语言”的叙事结构与表意特点。例如，不同设计师可以选择色相、明度、纯度等色构词汇，运用各种视觉语法规则，组合成形式多样且含义丰富的色彩叙事语言。 本书共六章内容。第一章讲授设计色彩的基本知识与原理，认识设计色彩构成体系，让学生感知...