计算机网络教程
本书教辅材料包括教学大纲、教学日历、教案、PPT、思维导图、实验讲解视频、课后习题参考答案等,联系QQ:381844463(仅限教师)。

作者:刘淑艳,鲁小利,张玉英

丛书名:高等学校计算机专业系列教材

定价:65元

印次:1-4

ISBN:9787302613350

出版日期:2022.09.01

印刷日期:2025.01.23

图书责编:龙启铭

图书分类:教材

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本书利用计算机网络体系结构的协议分层,采用自下而上的方法,按照从物理层到应用层的顺序,全面系统地讲解计算机网络的基本原理和应用,内容包括计算机网络概论、物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层、无线网络和移动通信网络以及计算机网络发展新技术等,每章还给出了实验内容和习题(包含一定量的历届考研真题)。 本书概念准确,结构清晰合理,内容通俗易懂,例题丰富,图文并茂,突出实用性。本书教学资源丰富,可作为高等学校计算机科学相关专业“计算机网络”课程的教材,对计算机网络从业人员和考研人员也很有参考价值。

刘淑艳,2010年获得中国科学院研究生院硕士学位,副教授,网络工程师,红帽RHCE。2006年至今一直从事高校计算机相关专业教学和科研工作,有多年讲授计算机网络课程的经验。

前言 伴随着互联网的发展,计算机网络为人工智能、大数据、5G等新技术与各行各业的跨界融合提供了平台与技术支撑,计算机网络迎来了更加广阔的发展空间。因此,需要了解和掌握计算机网络相关知识的群体也在不断扩大。在许多高校的教学中,计算机网络是计算机科学与技术、软件工程、通信工程、大数据应用、网络安全与管理等专业的必修课程。 本书结合多学科不同群体对计算机网络知识学习的需求,采取自下而上的方法,以应用为主线,从理论教学和实践教学两个方面,介绍了计算机网络相关知识和应用技能。本书原理讲解通俗易懂,图文并茂,例题丰富,并归纳了各章的知识点。本书教学资源充实全面,录制了实验讲解微视频,有完善的配套习题及答案,有各章配套的PPT课件和实验用到的工具软件包,方便教师授课和学生自学。 本书共8章。第1章计算机网络概论,使读者了解计算机网络相关的基础知识,具有网络分层的概念;后续按照网络体系结构,自下而上分层介绍了物理层(第2章)、数据链路层(第3章)、网络层(第4章)、传输层(第5章)、应用层(第6章),使读者进一步掌握网络体系结构各层的功能、任务和工作原理,从而建立起清晰的计算机网络体系结构;无线网络和移动通信网络(第7章)和计算机网络发展新技术(第8章)可使读者了解更全面的计算机网络知识,扩充知识面。 本书主要由刘淑艳、鲁小利、张玉英编写,夏琬娇、李卿参与了本书部分内容的编写。其中,第1章和第5章由鲁小利编写;第2章和第3章由张玉英编写;第4章和第6章由刘淑艳编写;第7章由夏琬娇编写;第8章由李卿编写。全书由刘淑艳统稿。感谢刘佩贤对本书编写提供的帮助,感谢王泽坤绘制本书部分网络...

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第1章计算机网络概论/1

1.1计算机网络基本概念1

1.1.1计算机网络的定义1

1.1.2计算机网络的组成1

1.1.3计算机网络发展阶段3

1.2计算机网络的分类6

1.2.1根据网络覆盖范围分类6

1.2.2根据网络拓扑结构分类8

1.2.3根据网络传输介质分类12

1.3计算机网络的性能指标13

1.3.1速率13

1.3.2带宽13

1.3.3吞吐量14

1.3.4时延14

1.3.5时延带宽积15

1.3.6往返时间16

1.3.7利用率16

1.4计算机网络体系结构与参考模型17

1.4.1通信协议与分层体系结构17

1.4.2OSI/RM参考模型20

1.4.3TCP/IP参考模型24

1.4.4OSI/RM与TCP/IP的比较26

1.4.5本书采用的模型26

1.4.6计算机网络的标准化工作及相关组织27

1.5实验: 网络基本命令应用30

本章小结34

习题35

第2章物理层/37

2.1物理层的基本概念37计算机网络教程目录

2.1.1物理层的功能37

2.1.2物理层协议及其特性38

2.1.3物理层接口实例38

2.2数据通信基础知识39

2.2.1基本概念40

2.2.2数据通信中的主要技术指标41

2.2.3数据的传输44

2.3数据编码技术50

2.3.1数字调制技术50

2.3.2数据的编码52

2.4数据交换技术56

2.4.1电路交换57

2.4.2报文交换58

2.4.3分组交换59

2.5多路复用技术61

2.5.1频分多路复用技... 查看详情

(1)深入浅出地介绍了计算机网络的基本原理和应用。

(2)原理讲解通俗易懂、图文并茂,例题丰富,归纳了各章节知识点思维导图。

(3)实验讲解微视频,完善的配套习题及答案,教学资源充实全面,方便教师备课和学生自学。

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