"本书共五章，分别为蒙台梭利教育理论概述、蒙台梭利教育基础、蒙台梭利教育内容、蒙台梭利课程实施以及蒙台梭利教学法本土化运用。本书不仅详细介绍了蒙台梭利教学法的基本理论，还通过翔实生动的图文案例介绍了蒙台梭利教学法的实践情况。本书不仅收纳了蒙台梭利教学法的经典工作案例，也将当代的、具有传统民族特色的工作案例整合收纳其中。 本书可作为学前教育、早期教育专业教材，也可以供托幼机构、早教中心在职培训使用，还可为广大关注蒙台梭利教育的读者提供参考。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。"

张蕊翠，中共党员，高校副教授，高级“双师型”教师。现任南昌职业大学教育学院常务副院长，院党委委员，校教学督导，获聘南昌市责任督学，江西省家庭教育讲师团成员。曾获江西省改革创新优秀案例二等奖；江西省十佳家庭教育优秀案例奖；青年教师教学技能大赛一等奖；青年教师教学能力大赛二等奖；“课程思政”优秀教案设计比赛二等奖等荣誉。先后在中文核心期刊、省级期刊发表论文16篇；3篇论文获优秀论文一等奖；主持和参与省级课题多项；获得专利多项；参编教材多部。

蒙台梭利教学法作为世界知名的幼教理论，具有世界性。蒙台梭利教育思想自20世纪初引进我国以来，到目前为止对我国幼教领域，甚至是整个教育领域都产生了深远的影响。但是任何一种思想都存在优势与不足，我们在引进、研究、运用蒙台梭利教育思想的同时，应该考虑多方面因素。我们应该集中精力，努力为实现真正的蒙台梭利教育、真正的有中国特色的蒙台梭利教育而奋斗。 蒙台梭利在总结卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，创造了自己的教学思想与方法，成为影响整个世界的幼儿教育体系。蒙台梭利教学法的成功，关键在于其超前的、科学的观念和方法——尊重儿童，引导儿童内在自我潜能的顺利发展，主张儿童在人类个体生命发展规律及大自然规律的指引下获得自我发展。正因如此，蒙台梭利教学法给她当时所处时代压抑儿童个性的学校教育理念与方法以强烈的冲击。也正是因为她的革命性的教育理念与方法，蒙台梭利教学法成为世界范围内公认的教育思想与方法。 我们在把握蒙台梭利教学法精髓的基础上，结合国内的实际情况编写了本书。在撰写本书时，我们力求做到既注重基本理论和概念的系统性，又重视其实践操作性。立足校企合作，系统地阐述蒙台梭利教学法的基本理论。以校企合作模式研究下的学前教育专业培养目标和课程设置方案作为编写依据，尽可能地满足实际的教学需要，提供了教学所需要的教学目标、案例和技能操作活动等内容。在编写过程中注重对教学方法本土化研究的探索，力求实现对蒙台梭利教学法的创新与突破，使其更适应新时代学前教育改革的需要。 本书共有五章，第一章为蒙台梭利教育理论概述；第二章为蒙台梭利教育基础；第三章为蒙台梭利教育内容，包含日常生活，感...