


定价:56元
印次:2-1
ISBN:9787302715511
出版日期:2026.06.01
印刷日期:2026.05.08
图书责编:杜晓
图书分类:教材
"本书依据现行装配式混凝土建筑国家相关标准和规范进行编写。全书共7个项目,即装配式混凝土结构、装配式混凝土结构常用材料、装配整体式混凝土剪力墙结构设计、装配整体式混凝土框架结构设计、装配整体式钢筋混凝土楼盖设计、其他预制混凝土构件深化设计、基于BIM的协同设计与生产。 本书基于我国自主结构设计软件——盈建科装配式结构设计软件YJKAMCS进行编写,内容新颖且紧跟现行国家标准规范和新型建筑工业化的需要。为便于信息化教学和学生工程实训,可扫描书中二维码获取数字教学资源及典型工程图纸。 本书既适合作为职业教育本科和高职高专土建大类装配式建筑的课程教材及工程设计人员的培训教材,也可作为相关工程技术人员的参考用书。"
王光炎,男,教授,一级建造师、高级项目管理师、测量放线技师,学校教学名师,先后毕业于山东建筑大学和青岛理工大学,建筑设计及其理论专业,工学硕士,山东建筑大学访问学者。建筑工程系主任,山东省土木建筑学会装配式建筑学术委员会委员,山东省建筑职业教育专业建设指导委员会施工分委会委员,第二届中国技能大赛装配式职业技能竞赛(学生组)裁判员,中国施工企业管理协会科技专家,山东省高校青年教师教学比赛评审专家,山东省教育科学研究项目评审专家,山东省创新创业教育导师库专家,枣庄市首批社科智库专家,枣庄市土木工程学会副理事长,枣庄市科技传播专家服务团专家,滕州市安全生产专家库成员,枣庄科技职业学院学术委员会副主任委员,教育科学出版社“十二五”职业教育国家规划教材编审委员会委员,科学出版社“十三五”职业教育土建大类规划教材编审委员会委员。
前言 本书以党的二十大精神作为指导,将中国式现代化建设和数字中国建设的理念作为本书的编写主线,贯穿始终。 本书根据《混凝土结构设计标准》(GB/T 50010—2010)(2024年版)等现行装配式混凝土建筑国家相关标准和规范进行编写。本书在确定编写大纲之前,进行了充分的行业、企业调研,通过对装配式建筑设计和混凝土预制构件生产行业的人才结构现状、技术技能人才需求状况调研,厘清了企业职业岗位设置情况和典型工作任务。同时对装配式建筑行业企业发展的最新要求、职业标准、岗位群或技术领域的实际工作任务、工作内容和工作要求进行了分析,准确提炼汇总,科学归纳出9个典型工作任务,重点对装配式混凝土结构设计这一典型工作任务进行解构,明确素质、知识、能力要求,制订了科学合理的装配式混凝土结构设计课程标准,并根据课程标准和新型建筑工业化的需要构建了本书的教学内容和编写大纲。 “装配式混凝土结构设计”课程的教学目标是培养建筑设计企业和混凝土预制构件生产厂家需要的,从事装配式混凝土结构设计及构件生产施工图深化设计的高层次技术技能人才。通过学习本书,读者可掌握装配式混凝土结构及其构件和部品概念、装配式混凝土结构构件拆分、结构计算和构造知识,能够正确进行构件施工图识读、绘制装配式混凝土结构施工图及构件深化设计施工图、构件拆分、结构计算、构件深化设计,掌握装配式混凝土结构及构件深化设计相关软件的应用。编者通过多年的教学实践、教学改革和企业工作经验,认识到结构理论知识和结构计算等教学内容对企业高层次技术技能人才培养和学生职业生涯的可持续发展至关重要。本着这一原则,编者对教学内容进行了精心优化,同时...
任务11认识装配式混凝土结构
任务12了解装配式混凝土结构体系
任务13了解预制混凝土构件
任务14了解国内外装配式混凝土结构发展
任务15了解装配式混凝土建筑发展优势
任务16了解装配式混凝土结构深化设计
复习思考题
项目2装配式混凝土结构常用材料
任务21认识钢材
任务22认识高强混凝土
任务23认识预制构件对混凝土的要求
任务24认识水泥基灌浆料
任务25认识钢筋连接材料
任务26认识保温材料
任务27认识连接件
任务28认识预埋件
任务29认识防水材料
复习思考题
项目3装配整体式混凝土剪力墙结构设计
任务31认识剪力墙
任务32了解装配整体式剪力墙结构设计流程
任务33结构建模
任务34预制构件指定及装配率统计
任务35装配整体式计算与构件设计
任务36预制剪力墙深化设计
任务37结果输出
复习思考题
项目4装配整体式混凝土框架结构设计
任务41认识混凝土框架结构
任务42了解装配整体式混凝土框架结构设计流程
任务43结构建模
任务44预制构件指定及装配率统计
任务45装配整体式计算与构件设计
任务46预制梁深化设计
任务47预制柱深化设计
任务48结果输出
复习思考题
项目5装配整体式钢筋混凝土楼盖设计
任务51认识楼盖
任务52叠合板布置
任务53叠合板相关计算和构造要求
任务54叠合板深化设计
任务55叠合板结果输出
复习思考题
项目... 查看详情





