故事讲述了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐三藏去西天取经，历经八十一难，取回真经，修成正果的故事，刻画了孙悟空、猪八戒等个性鲜明的人物形象。《西游记》被誉为中国神怪小说的巅峰之作，本书对原著进行了删节和改写。 本书适合高年级小学生课外阅读。依据小学生阅读能力和阅读心理的分级要求，编排中加入了导读、批注和阅读讲解等内容，方便小学生理解文学名著、获得阅读能力。

主要作者从事小学语文教学教研工作近30年，有较扎实的语文专业基础和较好的教育理论素养。熟悉小学语文教学工作，了解儿童心理。曾参与主持两项全国性的小学语文教改实验，取得突出成绩。被评为全国“注·提”实验先进个人和“汉语拼音直读法”实验先进个人，曾荣获黄石市首届青年科技奖。参与编写湖北省思想品德教材和小学语文地方教材，参与编写和修订全国“注·提”实验第八册教材，参与编写小学语文教辅资料多本，有多篇论文交流或发表。其他作者都是本地优秀的中青年教师，教学经验丰富，工作认真负责，基本功扎实，曾参与编写有关教辅资料，发表或交流论文多篇。�

名著导读 《西游记》的作者吴承恩(1500—1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县(今江苏淮安)人，中国明代杰出的小说家。 吴承恩自幼聪慧过人，但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用，晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官， 贫困终老。 吴承恩的小说《西游记》以唐代玄奘法师赴西天取经的经历为蓝本，作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想，借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。小说在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出孙悟空、猪八戒等不朽的艺术形象。《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，与《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》合称为中国古代四大名著，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，从十九世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世。 《西游记》的故事情节想象大胆、夸张、离奇，甚至搞笑，同学们在阅读这部小说的过程中，要注意把握以下几个方面，才能做到真正读懂这部作品，做到开卷有益。 （1）细心领会唐僧师徒坚韧不拔、誓取真经的精神。唐僧师徒四人性格各异：师父唐僧为人心地善良、慈悲为怀，但迂腐固执；大徒...