本系列课程共有三门，按照整体难度从低到高排列分别为：全球治理英语（一），全球治理英语（二）和全球治理英语（三）。课程教学目标一方面不断提升学生对人类命运共同体的认同感，另一方面通过有机融合多类型模拟英语交际，如英语辩论，英语演讲，模拟联合国，模拟谈判和模拟新闻发布会等，强化学生的英语综合应用能力，尤其是口语输出水平。本课程是针对非英语专业大二学生的大学英语选修课程。课程旨在培养学生具有良好的家国情怀国际视野、口头表达能力和跨文化沟通能力的应用型国际化人才,积极服务学校“努力成为浙江省国际化人才培养的重点基地”的战略发展和地方经济发展的需求。

"王昊，博士浙江外国语学院应用外语学院副教授，副院长（主持工作）。2016年毕业于美国阿拉巴马大学教育学院，获教育语言学博士学位。研究方向为外语教育与身份认同，近年来先后发表多篇国际SSCI**论文，出版学术专著1部，主持浙江省社会科学界联合会研究课题、浙江省教育科学规划课题、校级课题等项目，参与国家社科一般项目1项，教育部人文社会科学青年项目1项，获得浙江省高校领军人才青年优秀人才（2020），浙江省钱江人才C类（2019），校西溪青年学者B岗（2019），校弘毅英才（2019），获得校2017-2018年优秀科研成果奖二等奖，担任TESOL Quarterly，Foreign Language Annals，RELC，Language, Culture and Curriculum等SSCI国际期刊匿名评审, 担任全国外语院校大学外语教学协作会理事，浙江省外文学会理事，担任校国际科研合作平台：中国—哥伦比亚外语教师教育研究所常务副所长。"

前 言 “国际胜任力英语系列”以《大学英语教学指南（2020 版）》为指导，对接《中国英 语能力等级量表》，落实立德树人根本任务，以中国特色的全球治理理念和实践为蓝本， 探讨人类命运共同体等本土理念对全球性问题的贡献，旨在培养熟悉党和国家方针政策、 了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的国际化 应用型人才。本系列教程通过讲好中国故事、融合学科交叉和探索实践新技术三方面， 积极应对党和国家对新时代、新技术和新发展背景下的人才培养需求，即“为谁培养 人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。本系列教程在内容上一方面体现全球 治理的重要议题，帮助学生了解当今国际社会所面临的共同问题，拓宽学生的全球视野， 培养跨文化交际能力；另一方面，结合学生实际需求，选择难度适中的语言材料和相关 话题，各单元之间体现了递进性和连贯性，使学生能够循序渐进地掌握英语技能和知识。 本系列教程以任务为导向设计真实情境下的交际任务，激发学生的学习兴趣。练习任务 包括听力、口语对话、阅读理解、写作等，帮助学生将语言运用到实际情境中。 本系列教程积极回应新文科建设，以中国价值为核心，主动将中国智慧有机融入全 球治理视角下的国际议题，通过学科交叉进行新知识生产体系的构建，在加深学生领悟 本土价值的同时也提升了全球胜任力。本系列教程涵盖多个全球治理相关学科和领域的 内容，使学生全面了解全球治理的多维度和复杂性，有效提升学生的跨学科知识素养。 新文科建设回应科技文明的进步，将传统文科与技术的互动作为其核心之一。本系列教 程在任务设计、素材选取、语...