" 《C语言程序设计基础》紧密结合职业教育的特点，借鉴近年来职业教育课程改革和教材建设的成功经验，在教学内容编排上采用了项目引领和任务驱动的设计方式，符合学生心理特征和认知规律、技能养成规律。本书共12个项目，主要内容包括“C语言概述”“数据类型、运算符和表达式”“顺序结构程序设计”“选择结构程序设计”“循环结构程序设计”“数组”“函数”“指针”“结构体和共用体”“文件”“综合知识应用”“综合实践应用”等。内容由浅入深，循序渐进，让学生逐步深入学习，提升技能。同时，本书注重职业素养与职业技能双指导，将岗位所需职业素养和职业技能融入教材内容中，尤其注重工匠精神、敬业精神的培养。本书采用新形态教材的编写方式，将行业发展新技术、新工艺、新理念融入其中，便于教学开展和自学活动。 《C语言程序设计基础》按照新形态立体化教材方式编写，配有课件、任务源代码、习题集、习题库、习题素材等立体化资源，有助于学生自主学习和教师混合式教学的开展。 《C语言程序设计基础》适合作为中等职业教育、一贯制教育和高等职业教育C语言程序设计课程的教材，也可作为职业教育高考（春季高考）C语言程序设计课程的教学用书，还可以作为编程初学者的自学参考书。"

姜全生，男，高级讲师，现为青岛市教育科学研究院课程中心教研员，多年以来，从事过职业教育信息技术专业、职教课程研发研究、青岛市各学段信息技术与教育教学深度融合研究工作，多篇论文在省、市级获奖并发表，主持过省级教学研究课题、市级“十三五”规划课题、青岛市教育学会课题多项，主编过《视频编辑合成技术-会声会影视2019》等20多本专业教材。

前言 C语言作为一种计算机程序设计语言，功能丰富、编程灵活方便、兼容能力强、可移植性好，兼具高级语言及低级语言的优点。主要用途包括系统编程、应用程序开发、科学计算、Web开发等，被广泛应用于各个领域。随着新一代信息技术的蓬勃发展，C语言成了一门非常重要的编程语言，广泛应用于传感网、工业机器人、智能制造等领域。学习C语言已成为广大计算机应用人才和大中专院校学生的迫切需求，是理工科专业学生的一门专业基础课程，也是职业教育高考网络技术类专业、软件与应用技术类专业考试的主要课程。 本书编者根据C语言程序设计的工作特点，面向大中专院校和职业教育高考学生的学习要求，应用了项目引领和任务驱动的设计方式，循序渐进地提升理论和技能。 1. 本书特色 （1） 注重层次，理论知识由浅入深，循序渐进。 采用项目引领和任务驱动的模式编写，设立循序渐进的12个项目，每个项目又分解为若干个任务。强调任务的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习，以注重培养学生的实践能力为前提，理论知识传授遵循“实用为主、必需和够用为度”的准则，基本知识广而不深，基本技能贯穿教与学的始终。 （2） 注重实践，引入企业真实案例。 部分案例选自企业的真实案例，如航天科普知识竞赛管理系统，该案例贴近学生生活，能让学生在解决实际问题的过程中掌握基本语法知识，融会贯通，培养编程思维。 （3） 注重职业素养与职业技能双指导。 将岗位所需的职业素养和职业技能融入教材内容中，尤其注重工匠精神、敬业精神的培养。 （4） 注重数字化资源建设。 本书配套电子资源...