本书基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成，体现“基于工作过程”、“教、学、做”一体化的教学理念。本书内容划分为11个工程项目，具体内容包括：认识计算机网络安全技术、Windows系统安全加固、网络协议与分析、计算机病毒及防治、密码技术、网络攻击与防范、防火墙技术、入侵检测技术、VPN技术、Web安全、无线网络安全。每个项目案例按照“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“拓展提高”四部曲展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例来自企业工程实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。本书可作为高等职业院校和高等专科院校“网络安全技术”课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训、计算机从业人员和爱好者的参考用书。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

从1999年开始，高等学校连续进行了十几年的大规模扩招，大学教育也开始由精英教育转为大众化教育。随着教学对象、教学目标和教学环境的转变，传统的教学内容、教学方法和教学手段已不再适合高职教育的需要。计算机网络的出现改变了人们使用计算机的方式，也改变了人们的学习、工作和生活方式。计算机网络给人们带来便利的同时，也带来了保证网络安全的巨大挑战。据媒体统计，截至2012年3月底，我国网民规模已达到5.27亿人，互联网普及率为39.4%。有52%的网民曾遭遇过网络安全事件，有21.2%的网民曾遭受直接经济损失，有4.4%的网民个人计算机未安装任何安全软件，不足8%的手机网民安装手机安全防护软件，这些进一步说明，普及全民的网络安全意识仍然任重道远。“网络安全技术”已成为高职院校计算机及相关专业的重要必修课程。本书根据高等职业教育的特点，基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成，体现“基于工作过程”、“教、学、做”一体化的教学理念，将全书内容划分为11个工程项目，具体内容包括：认识计算机网络安全技术、Windows系统安全加固、网络协议与分析、计算机病毒及防治、密码技术、网络攻击与防范、防火墙技术、入侵检测技术、VPN技术、Web安全、无线网络安全。本书具有以下特点。(1) 体现“项目引导、任务驱动”教学特点。从实际应用出发，从工作过程出发，从项目出发，采用“项目引导、任务驱动”的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“拓展提高”四部曲展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为理论体系的传统模式，将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来组织...