"还原一个真切可感且妙趣横生的高中作文课堂；进行一番深入细致且实用易行的写作技法指导；开启一次尊重规则且陶冶性情的文学思想散步。《高中作文没有秘密：底层逻辑与技法指导》以二十余年高中作文教学的真实故事和对六十余篇考场作文逐字逐句的分析评点，给你讲清考场作文的底层逻辑，帮你学会高中写作的实用技法。 "

纪聪涛，哈尔滨市第三中学语文教师，哈尔滨师范大学教师教育学院硕士研究生导师，首届全国中学语文教师基本功大赛课堂教学一等奖***获得者。从事高中语文一线教学二十余年，所教学生数十人考入清华大学、北京大学等知名高校，尤其擅长作文教学，所指导多名学生高考作文获得满分。多次参加国家级、省级、市级的作文教学示范课活动，连续多年在省级、市级媒体进行高考作文点评分析，并利用网络媒体进行语文学科公益教学。

前言 十多年前，我读过一篇传记文章《叶圣陶在四川》，其中有一段记录了叶 先生教儿女们写文章的情景。 常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮， 认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一 篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们 的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。 叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不 能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？” 遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？ 为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直 就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。 十多年过去了，这个情景还清晰地印刻在我的头脑里，并且，这一直是我 心目中最完美的作文课堂。 当然，中学的作文课堂不会经常“不出题目”，也不可能总是“随他们写去”。 但是多希望我们的作文课堂也有这样的“热烈讨论”；多希望我们的作文训练 也成为“孩子们都乐意参加”的“生动活泼的考试”；多希望我们的作文考试中， 能出现更多的既符合应试要求又能“说自己的话”“写自己的真情实感”的好 文章。 因为，虽然作文作为一种技能训练必须要有法可依，虽然考场作文作为标 准化考试中的一道试题必须有章可循，但是从根本上说，文章并不是一组数字、 一个公式、一堆分子、一种元素，文章是记忆、是情感、是思想、是观念。一 篇一篇作...