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设计问题(第一辑)

一套充满设计思想魅力的好书,值得细读珍藏。

作者:[美]布鲁斯. 布朗 理查德. 布坎南 卡尔. 迪桑沃 丹尼斯. 当丹 维克多. 马格林 主编 辛向阳、孙志祥、代福平 译
定价:65
印次:1-3
ISBN:9787302425816
出版日期:2016.05.01
印刷日期:2016.10.25

《设计问题》(Design Issues)由美国麻省理工学院(MIT)出版社授权翻译。译者孙志祥、辛向阳、代福平。Design Issues是国际设计研究领域的著名学术刊物,主要刊载设计的历史、理论和批评方面的研究论文和案例,在设计领域有很大的影响力。《设计问题》(第二辑)选译自Design Issues 2013年的重要文章,可以作为研究生的教辅读物和业界的参考读物,对于深化中国设计教育和提升设计实践水平有积极作用。

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现代中国的设计教育,发端于20世纪50年代末,以中央工 艺美术学院(现清华大学美术学院)的成立(1958年)和无锡 轻工业学院造型系(现江南大学设计学院)(1960年)成立为 标志。 改革开放后的1980年代,设计教育开始了第一阶段的改 革,在理论上表现为“设计”概念的引入,实现“工艺美术” 到“设计”的转换。此阶段,虽然对“设计”的内涵尚未清晰 了解,但人们已经隐约意识到“工艺美术”和“设计”概念并 不一致,开始接受“设计”(DESIGN)这个外来词。 第二阶段的改革开始于1990年代中期,在理论上表现为设 计概念内涵的探索,把设计表述为 “艺工结合”,或者进一 步表述为“艺术×科学”。人们认识到设计既有艺术也有工学 的属性,既是艺术表现也是科学创造。尽管如此,由于“工 艺美术”的历史认知惯性,专业名称仍表述为“艺术设计”和 “设计艺术学”,前者用于本科阶段,后者用于研究生阶段。 “艺术”作为前缀或者后缀,对“设计”进行修饰或者延伸。

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  • 《设计问题》(Design Issues)由国际设计研究领域知名专家学者布鲁斯. 布朗(Bruce Brown)、理查德. 布坎南(Richard Buchanan)、卡尔. 迪桑沃(Carl Disalvo)、丹尼斯. 当丹(Dennis Doordan)、维克多. 马格林(Victor Margolin) 主编。中文版译者为辛向阳、孙志详、代福平。
    《设计问题》译者简介
        
        孙志祥,江南大学外国语学院教授、硕士生导师、文学博士,中国翻译协会专家会员,江南大学设计哲学团队成员。主要研究方向为:翻译理论与实践、设计文献翻译。

    辛向阳,江南大学设计学院教授、博士生导师、美国卡耐基梅隆大学设计哲学博士、原香港理工大学交互设计专业创始人,江南大学设计学院院长、设计哲学团队负责人。主要研究方向为:文化背景下的设计哲学、交互与体验设计、设计战略与方法

        代福平,江南大学设计学院副教授、硕士生导师、设计学博士研究生,江南大学设计哲学团队成员。主要研究方向为:视觉传达与信息可视化设计、交互与体验设计、中西设计哲学比较。

  • 《设计问题》选译自麻省理工出版社的刊物《设计问题》(Design Issues)。该刊物是国际设计研究领域的著名学术期刊,主要刊登设计思想前沿研究论文,在国际设计领域有很大影响力。经麻省理工出版社授权,辛向阳教授带领的设计哲学团队从该刊物选译论文,结集陆续出版,旨在深化设计研究、推进知识创新,为设计教育和设计实践领域提供新的理论资源和思想启发。丛书适合设计院校教师、研究生、设计公司的设计师、企业管理人员阅读。
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  • 目 录

    序 / V

    设计无学科 / 1

    1. 引言 / 2

    2. 设计职业的严肃性 / 3

    3.(设计)学科的消解 / 6

    4. 学科性 / 10

    5. 失去学科性的设计 /13

    6. 结论 / 15

    第二次世界大战时期的美国:科学家、工程师和设计师 / 19

    1.引言 / 20

    2.二战初期的美军 / 21

    3. 二战早期的采购和生产 / 23

    4.航空技术进步 / 29

    5.小型军用物资 / 34

    II

    设计问题(第一辑)

    6.科学研究与发展局 / 38

    7.运筹学/ 42

    8.第一代计算机 / 43

    9.结论 / 47

    面向社会开放技术:介乎跨学科和民众参与之间 / 49

    1. 引言 / 50

    2.设计与科学技术研究的开放路径 / 51

    3. 呼吁跨学科联系 / 54

    4.从民众参与到开放社会行动计划 / 57

    5. 结论 / 62

    何谓参与?设计引领通往交叉学科框架之路 / 65

    1. 引言 / 66

    2. 跨学科参与的关联面 / 69

    3. “参与广度”维的扩展 / 77

    4. 深度、广度和范围的整合 / 78

    5. 第四维:产出内容中的参与证明 / 81

    6. 以人为中心的设计范例 / 83

    7. 以生态保护为目的的设计范例 / 85

    8. 结论 / 88

    设计对话:本能愉悦修辞框架 / 91

    1.引言 / 91

    2. 情感、情感认...

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