美国研究生招生透视:择优、多元化与教师把关
"中国学位与研究生教育学会副会长、北京理工大学研究生教育研究中心主任、清华大学教授王战军;贵州大学副校长、教授、博士生导师王旭;华东师范大学中国语言文学系与国际汉语文化学院双聘教授、博士生导师金雯联袂推荐。 "

作者:[美]朱莉·R.波塞尔特(Julie R. Posselt)著,樊智强 译

定价:99元

印次:1-1

ISBN:9787302704393

出版日期:2025.12.01

印刷日期:2025.12.22

图书责编:刘洋

图书分类:零售

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"本书从研究生招生录取决策者的视角,全面深入探索了美国名校研究生招生录取的方方面面,尤其是从招生决策者的角度审视了研究生教育的各个关键环节。本书是一部系统研究美国名校研究生招生录取的文献,对人文学科、社会科学和自然科学的10个**的博士生项目深入开展实地调研,采用案例研究法,通过访谈师生,观摩研究生招生委员会工作会议,构建相关数据库,从而揭开了美国名校研究生招生的神秘面纱。 无论是研究生教育工作者、研究生导师、研究生,还是关注研究生招生录取的社会公众,本书都会使他们受益匪浅。"

"朱莉·R. 波塞尔特,南加州大学研究生院副院长;研究生教育公平研究联合会主任;包容性研究生教育联盟研究中心主任;招生录取研究、政策和实践中心执行主任;美国南加州大学教育学院高等教育学教授。樊智强,中共党员,1981年生,浙江常山人。复旦大学助理研究员,中国翻译协会会员,上海翻译家协会会员,《上海研究生教育》编辑、编辑部执行主任。已翻译并出版5部译著:《他是否还在人间——马克·吐温短篇小说选》《权力掮客:玩转华盛顿和华尔街的格林斯潘》《新型博士:如何构建更加完善的研究生教育》《美国研究生招生透视:择优、多元化与教师把关》《感官的魔力:一位哲学家和魔术师眼中的大自然》。在《现代教育科学》《大学英语》《上海研究生教育》等期刊和北京大学“博士生培养”、清华大学研究生教育研究中心“THU研教探索”等微信公众号上发表几十篇研究生教育论文和译文。在上海翻译家协会“金秋诗会” 发表多篇译文,作品被朗读、展览。"

大约12年前,我萌生了要开展研究生招生方面的研究的想法;大约5年前,我开始设计并推进拙著所记录的相关研究。在此期间,我从大学行政管理人员和讲师,转为博士生,后又成为终身教授序列的助理教授。我的研究兴趣是从教授的角度探索研究生招生,这源于我所思考的一个有关具体实践的问题,这个问题很简单,也是此前我所指导的研究生提出的一个当时我难以回答的问题。那时,我刚刚接手管理麦克奈尔学者(McNair Scholar)项目,我所指导的那名女研究生决定申请攻读报考研究生的项目,她想知道评审专家们期望从她的申请资料中获得哪些信息。当时,我对这个问题了解不多,只能从美国研究生入学考试(GRE)高分、推荐信、研究经历以及导师与研究生的契合度等方面提供相关信息。我答应她会在回顾相关文献资料后再联系她。 令我感到吃惊的是,我搜索了很多研究文献,发现这些文献所提供的信息跟我向我所指导的那名研究生所提供的信息相差无几。自20世纪70年代早期以来,学者们一直在从机构的角度研究本科生招生,截至撰写拙著,只有一项有关研究生招生的研究,那就是罗伯特·克里特加尔德(Robert Klitgaard)于1985年出版的专著《选择精英》(Choosing Elites),里面有一章提到了实证扎根理论,解释了研究生层面的招生决策者们所看重的是什么。2003年,我萌生了要开展关于研究生招生中的专家评估研究的想法,很高兴和荣幸,承蒙我的几位导师所提供的支持、高标准的指导以及学术自由,此项研究终于得以凝结为拙著并顺利出版。 如今,当我指导学生如何申请攻读研究生项目时,关于那些高水平的博士生项目招生委员会期望在申请人所提供的申请...

目录
荐语
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导论 重新思考招生录取过程中的“把关人”角色 001

一、博士生及其职业发展路径 002

二、重新思考“把关人”角色 005

三、何为“择优”? 007

四、破解研究生招生录取的矛盾 013

五、研究设计说明 015

六、如何阅读本书 018

七、结论 020

第1章 官僚协商式决策 021

一、研究生招生程序概览 024

二、量化判断 031

三、“我们确实试图让人们感到快乐” 037

四、妥协:个人喜好必须让位于团队合作 040

五、协商官僚制的成本 041

六、友好的辩论与划定团体界限 043

七、结论 047

第2章 择优和多元化的意义 049

一、组织卓越理论 052

二、初次筛选:基于传统成就的择优评判 054

三、入围名单:未来的学科精英 063

四、否定性证据:风险厌恶与学术研究准备情况作为最终考量 077

五、结论 081

第3章 学科逻辑 085

一、经济学 087

二、哲学 091

三、案例比较 095

四、争取获得共识 097

五、政治学领域的世界观交锋时刻 099

六、结论 106

第4章 观古察今,全面考察 107

一、对自我相似性偏好的认识 110

二、同质性 112

三、异标准评估说明和临界质量 125

四、结论 127

第5章 寻找聪明人 131

一、对智力的总体印象 134

二、思想品质和思维品质 136

三、研究经历和学科参与度 141

四、结论 146

第6章 国际学生与其被全面评估中存在的模糊性 151

一、国际学生与组织利益 153

二、国际学生入学申请... 查看详情

"1.我们应该如何开展研究生招生录取工作?研究生招生录取工作机制是为哪些人服务的?哪些申请人能脱颖而出?越来越多的人谋求获得研究生学位,然而,关于哪些申请人能金榜题名,以及他们被录取的真正原因的著作是少之又少。朱莉?R.波塞尔特教授对美国人文学科、社会科学和自然科学的10个**的博士生项目深入开展实地调研,观摩研究生招生委员会工作会议,访谈教职工,从而揭开了美国名校研究生招生的神秘面纱。

2.本书从研究生招生录取决策者的视角展示了招生录取的方方面面,包括招生委员会各成员之间的讨论甚至争论的详情、面试申请人的细节以及讨论录取还是淘汰那些边缘申请人的一个个令人深思的情景。哪些申请人能顺利金榜题名,这透露出教授们如何看待他们自己、看待他人,以及评审委员会专家如何看待申请人。这些研究生项目的教授表示他们是按照优绩制来确定录取名单的,然而,他们是按照优绩制的不同定义来作出研究生招生录取的决策的。正如教授们如何看待智商,如何看待风险、冲突、模糊性以及变化,各学科的规范塑造了优绩制的内涵。教授们还表示他们寻求多元化,然而,波塞尔特展示了他们的这个美好愿景并没有转化为实际结果。事实上,教授们把多元化看成研究生招生录取工作中的一个小小的因素。通常,他们仍然依赖那些维持长久以来的不平等的标准。

3.当研究生招生委员会的组成委员是来自各个学科的多元化专家时,当委员们以崭新的视角重新审查那些影响他们作出招生录取的决定的假设时,就会带来更多公平的结果。为了帮助各学术院系提升透明性和问责制,波塞尔特教授还提出了改进招生评审的具体策略。

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