学前教育学
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作者:王换成、党玉明、刘水玲、张有明

丛书名:学前教育专业新课程体系规划教材

定价:59.8元

印次:1-1

ISBN:9787302524533

出版日期:2019.06.01

印刷日期:2019.06.05

图书责编:邓艳

图书分类:教材

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《学前教育学》是学前教育专业的基础教材。通过学前教育概述、学前教育与儿童、幼儿教师、学前教学活动、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏、幼儿园环境创设、学前教育的合作与衔接、国外学前教育的发展与启示等九个方面的内容,力求系统阐述学前教育工作的基础理论和实践问题。第一章介绍了学前教育与学前教育学的基本理论知识。第二章探讨了学前教育与儿童发展的关系。第三章介绍了幼儿教师的基本素养和专业发展。第四章至第六章阐述了幼儿园教学活动、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏等教育活动。第七章和第八章分别介绍了幼儿园环境创设和学前教育的合作与衔接。第九章讲述了国外学前教育的发展概况及其对我国学前教育的启示。本书设置了学习目标、案例导入、点评、温馨提示、拓展阅读、思考与练习等栏目。全书体例新颖、内容系统、文字清新,适合大中专学校学前教育专业使用。

《学前教育学》以指导学前教育专业学生从业为目标,遵循学前教育学理论和实践相融合的原则,设置了案例导入、点评、拓展阅读、温馨提示、思考与练习等栏目,力图实现全书体例新颖、内容系统、文字清新、理论联系实际的预期效果。

前 言 学前教育学是学前教育专业学生的必修课程,是一个人成为合格的学前教育工作者必须学习的基础理论。因此,本书希望学生对学前教育有一个全景式的理解。第一章介绍了学前教育与学前教育学的基本理论知识。第二章探讨了学前教育与儿童发展的关系。第三章介绍了幼儿教师的基本素养和专业发展。第四章至第六章阐述了幼儿园教学活动、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏等教育活动。第七章和第八章分别介绍了幼儿园环境创设和学前教育的合作与衔接。第九章讲述了国外学前教育的发展概况及其对我国学前教育的启示。 为了让学生熟练掌握学前教育学的理论知识,本书以指导学前教育专业学生从业为目标,遵循学前教育学理论和实践相融合的原则,设置了案例导入、点评、拓展阅读、温馨提示、思考与练习等栏目,力图实现全书体例新颖、内容系统、文字清新、理论联系实际的预期效果。简而言之,本书具有如下特点。 1.实践性。教材理论与实践相结合,在系统讲述理论知识的同时,融入了大量鲜活的“案例”及其“评析”,每一章的每一节都有“案例导入”及其“点评”,每一章后面还有相应的“思考与练习”,鼓励学生借助学前教育学的理论去思考问题,引导学生利用所学的知识去解决现实中存在的问题。 2.可读性。本书强调学科基础知识,通过在每章前设置“学习目标”和理论阐述,努力做到结构脉络清晰,着重探讨学前教育的基本问题。在相应的知识点学习中,有“拓展阅读”“温馨提示”栏目,旨在促进学生对知识点的深入理解,拓展学生的学习视野。同时在“拓展阅读”中设置了部分国外学前教育的案例,有利于拓宽学生的学习维度。 3.科学性。本书的编写人员为从事学前教育专业的学者和教师,他...

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第一章 学前教育概述  1

第一节 学前教育与学前教育学  1

一、学前教育  2

二、学前教育学  8

第二节 学前教育的产生和发展  9

一、学前教育的产生  10

二、学前教育的发展  10

三、学前教育机构的产生  11

四、学前教育机构的发展  11

五、世界学前教育思想的发展  15

六、中国学前教育的杰出代表人及其教育实践  23

第三节 学前教育的原则、特征和价值  25

一、学前教育的原则  26

二、学前教育的基本特征  29

三、学前教育的价值  30

第四节 学前教育与社会  31

一、社会经济发展与学前教育的关系  31

二、政治、文化与学前教育的关系  39

三、科学发展与学前教育的关系  43

四、家庭、社区、人口与学前教育的关系  45

第二章 学前教育与儿童  49

第一节 儿童观  49

一、儿童观概述  49

二、不同时代的儿童观  50

三、儿童观的形态  51

四、儿童观的结构  51

五、儿童观的现状  52

六、儿童观的意义  52

第二节 儿童的发展  53

一、儿童发展观的概念  54

二、几种典型的儿童发展观  54

三、儿童发展的规律  61

四、儿童发展的阶段  63

五、影响儿童认知发展的因素  64

第三节 学前教育与儿童发展  66

一、学前教育对儿童发展的意义  67

二、儿童发展的年龄特征与学前教育  70

三、儿童发展对学前教育的要求  78

四、适合儿童身心发展需求的学前教育  79

第三章 幼儿教师  83

第一节 幼儿教师概述...

《学前教育学》以指导学前教育专业学生从业为目标,遵循学前教育学理论和实践相融合的原则,设置了案例导入、点评、拓展阅读、温馨提示、思考与练习等栏目,力图实现全书体例新颖、内容系统、文字清新、理论联系实际的预期效果。