本部教材共包括八章，其中前五章是关于国际贸易地理的总论，后三章为国别贸易地理。总论部分主要包括影响国际贸易的自然地理环境和人文地理环境、国际贸易运输、世界三次产业的生产布局与贸易格局、世界区域经济贸易集团。国别贸易地理介绍主要经济体的经济贸易状况，分为三部分：一是包括美、日、德、英、法在内的发达的经贸大国；二是涵盖俄罗斯、印度、巴西、南非的金砖国家；三是主要的新兴市场国家和地区。本部教材主要面向高校国际贸易专业的本科教学，也适用于职业院校的相关专业，同时对于从事贸易实践工作的读者也有较高的参考价值

王凯，经济学博士，毕业于武汉大学，副教授，任教于北京科技大学东陵经济管理学院国际经济与贸易专业。翻译《国际营销学》，由清华大学出版社出版。编著《新编国际贸易理论与实务》、《国际经济合作》等教材，在《国际金融研究》、《国外社会科学》等期刊发表数十篇论文。

“国际贸易地理”是国际贸易专业的一门专业基础课，在学科建设和专业建设中有重要的作用。学习这门课程有助于学生了解国际贸易的地理分布与地理格局，形成清晰的国际贸易的空间概念，为对外经贸研究与工作打下坚实基础。选择一本好的教材，对推动学科建设、提高教学效果、更好地培养外经贸人才有重要意义。 笔者在十多年前开始讲授“国际贸易地理”课程时，对教材的选择就比较困惑。国际贸易地理学探究的是关于国际商品生产和流通的地理分布的规律，而总结这些规律需要对影响产业布局、经济体间的经贸关系，以及世界经济和国际贸易形势的因素进行深入分析。随着世界经济与贸易的发展及各经济体经济发展策略、对外贸易政策的调整，这些影响因素也会发生较大的变化。体现在教材中，就会产生这样一个问题，那就是对“国际贸易学”这门学科而言，十多年前的经典教材到现在仍会有很高的参考价值，因为理论与政策部分，尤其是传统的国际贸易理论并没有太多变化；但是在“国际贸易地理”的教学和学习中，多年前的教材可供参考的可能更多的是体系框架，具体的内容则因各影响因素日新月异的变化而显得太过陈旧。用多年前哪怕是三五年前的数据和资料来说明当前国际贸易格局、产业分布格局，确实没有太大的说服力。例如，一条新运河的开通、一个新港口的建设可能会改变一个地区的运输格局乃至贸易格局，可能会令一个重要的转口贸易国变得不再那么重要，甚至其经济在较长时期内会受到较大的冲击。当然，教材毕竟不是期刊，不可能时换时新，而且现象的描述是为推演规律服务的，如果仅仅执着于数据与资料的更新，就丢掉了“国际贸易地理”真正的研究对象。但是尽可能把握国际贸易、世界经济、经济地理、人文地理的新动...