本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。作者根据相关基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的使用进行了较为全面的讲解，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径与方法。 本书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要围绕绘本与幼儿教育、绘本与儿童发展、幼儿绘本课程的基础要素、幼儿绘本课程设计与开发、多元视角下的幼儿绘本课程等展开论述；实践篇重点阐述幼儿绘本活动实施，包括幼儿绘本与幼儿园领域教育活动、幼儿绘本与幼儿园游戏、幼儿绘本与区域活动、幼儿绘本与综合主题活动和幼儿绘本活动中的玩教具等。 本书既可作为学前教育、早期教育专业课程教材，也可作为幼儿园教师实施绘本教学的参考书和学习用书。

刘淑颖,南京师范大学学前教育学硕士毕业，现从事学前教育专业教学工作，主要教授绘本阅读与推广、幼儿故事创编与表演等课程。曾出版《学前儿童营养与保健》（副主编）。主持河北省高等学校人文社会科学研究项目1项，主研河北省高等学校人文社会科学研究项目2项、河北省高等教育教学改革研究与实践项目1项。在专业期刊发表学术论文8篇。曾参与"民间文化"、"伟德润童心"等幼儿园园本课程开发设计与实践项目，对幼儿绘本课程设计与实施有较好的理论认识和幼儿园实践经验。

前言 绘本是儿童最早接触的读物。绘本有着鲜明的色彩、富有趣味的形象、好玩的故事情节，可以丰富幼儿的生活经验，有益于儿童多元化发展，对幼儿的心灵成长具有不可估量的作用。随着社会经济的快速发展，绘本阅读日益成为学前教育领域炙热的议题。一方面，人们对于绘本的关注度日益上升，市面上有大量幼儿绘本出版，能够满足幼儿和家长亲子阅读的基本需求；另一方面，幼儿园课程不再局限于五大领域课程，逐渐发展为更多有特色、有价值的幼儿课程内容。因此，本书探索将绘本科学、恰当、有效地运用于幼儿园教育教学中，深入挖掘绘本的教育价值，建构多元化的幼儿绘本课程体系。 本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。以绘本为基，以儿童发展为本，以幼儿园课程为纲，运用学前课程基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的运用进行了较为全面、系统的论述，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径和方法。 本书聚焦幼儿绘本课程开发与实施问题，强调理论指导下的实践应用。全书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要围绕绘本与幼儿教育、绘本与儿童发展、幼儿绘本课程的基础要素、幼儿绘本课程设计与开发、多元视角下的幼儿绘本课程等展开论述；实践篇重点阐述幼儿绘本活动实施，包括幼儿绘本与幼儿园领域教育活动、幼儿绘本与幼儿园游戏、幼儿绘本与区域活动、幼儿绘本与综合主题活动和幼儿绘本活动中的玩教具等。书中选编了大量案例，涵盖广泛，操作性强，内容贴近幼儿教育实践。本书具有以下特色。 1. 适用性 本书编写人员均为从事相关课程教...