有影响力的学问是怎么炼成的
名管理学者的故事:如何让自己的学问产生影响力?本书既展现学者各自的殊途,又揭秘他们成功的共同之处,精彩异常。

作者:陈晓萍(Xiao-Ping Chen),(英)凯文·斯廷斯马(H.Kevin Steensma)编著 陈晓萍,贺伟 ,罗文豪 等译

定价:79元

印次:1-3

ISBN:9787302622871

出版日期:2023.02.01

印刷日期:2024.09.24

图书责编:张立红

图书分类:零售

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《有影响力的学问是怎么炼成的》作者邀请12位管理学**学者对自己职业历程的回顾来说明有影响力的学问是如何做出来的。主要包括如何尖锐观察组织现象,如何提出重大研究问题,如何把研究问题转化成可能结出硕果的研究领域。本书也提供了有助于建立合作关系、掌控同行评审、论文发表,以及传播研究结果的资源。本书分12个篇章,涵盖理论构建的方法、如何避免跨学科学术的陷阱、绩效反馈研究、嵌入式创业、学术影响力和长寿、员工创造力和创新的系统研究、具有影响力的奖学金的十项原则等内容。 本书的主要对象是大学的管理学教授和博士生、本科生,或者是管理咨询师、企业管理者、职场人士。

陈晓萍,美国伊利诺大学工业与组织心理学博士,美国管理学会、心理学会双会士,美国华盛顿大学福斯特商学院组织管理学菲利普·康迪特讲席教授,《组织管理研究》(Organizational Management Research)主编,中英文双语杂志《管理视野》(Management Insights)执行主编,**心理学英文期刊《组织行为和人类决策过程》(Organizational Behavior and Human Decision Processes,OBHDP)主编,全球科学研究者中引用率名列前1%的学者。

中文版前言 虽然组织管理学是诸多学科中的后起之秀,但这门因工业革命才诞生的学 科,在过去的三十年中变得越来越热门。在美国的大学里有五分之一的本科生 选修商科,有四分之一的研究生在商学院就读。虽然,目前中国大学生和研究 生学工科的人数比例最大,达到总人数的三分之一,但我预测未来学习商科的 学生人数会逐年上升。从这个角度来看,管理学这门学科的发展对于未来商业 人才的培养,以及全球经济形态从工业时代顺利过渡到信息时代,都有相当重 要的意义。 促进管理学科发展的最重要的力量是管理学院的学者、教授。全球的管理 学教授接近两万名,分布在一百一十五个国家和地区。虽然大家都在不同程度 上为学科发展做出贡献,但做出突出贡献的人数却没那么多。本书中的学者是 为大家所公认的突出贡献者。他们怀着对组织管理的满腔热忱,敏锐观察和捕 捉一切与组织管理有关的现象,不管是公司治理、绩效反馈、组织拟人化、创 新创业、社会运动、产业变迁,还是组织公正、文化智商、职场中的阴暗行为、 人际关系乃至情绪传染,他们都饶有兴味地进行深度调研,从而提炼出独到的 见解和理论。他们的研究成果不仅丰富了管理学的知识宝库,也为管理实践者 提供了解决问题的思路和工具。因此,我把他们的研究成果称为“有影响力的 学问”。 邀请这些学者讲述自己的成长故事,一方面是出于我自己的好奇心,想了 解他们的轨迹是否能印证我的经历;另一方面也是更重要的原因,则是为了启 迪年轻一代的学者,让他们能够少走弯路,把时间和能量用在对学科进步最有 意义的研究项目上,而不只是发表大量无足轻重的论文,造成人力、物力、财 力...

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第一章 怎么会发生此等怪事?构建理论的炼金术

布莱克 · 阿什福思(Blake E. Ashforth) / 1

第二章 文化智商—双钵颂音:学术与实务的共鸣

洪洵(Soon Ang) / 27

第三章 貌似随机之行:通向学科交叉研究的路径与陷阱规避

詹姆斯·韦斯特法尔(James D. Westphal) / 53

第四章 我所学到的关于学术旅程的那些事

西加尔·巴塞德(Sigal Barsade) / 70

第五章 从一篇论文到一百五十篇:公司绩效反馈研究

亨里奇·格雷夫(Henrich R. Greve) / 88

第六章 就地创业

奥拉夫·索伦森(Olav Sorenson) / 106

第七章 我的“公正”之旅:关于学者影响力及长久性的头脑风暴

贾森·特尔基特(Jason A. Colquitt) / 124

第八章 随机漂移的职业生涯:一个人的坦白

哈吉·拉奥(Huggy Rao) / 148

第九章 打造一个有关员工创造力与创新的系统化研究项目

周京(Jing Zhou) / 165

第十章 造就企业:旅途就是目的地

拉吉西丽·阿加瓦尔(Rajshree Agarwal) / 189

第十一章 大器晚成者的故事:有影响力学术研究的十项准则

桑德拉·鲁宾逊(Sandra Robinson) / 216

第十二章 致年轻的自己

安妮塔·麦加恩(Anita M.McGahan) / 242

结语 炼成有影响力学问的过程模型

凯文·斯廷斯马(H. Kevin Steensma),陈晓萍 / 259

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对话12位管理学**学者,听管理学家讲述研究历程中的得与失,将管理学家的历史经验转化成能为自己所用的工具,用最短的时间增长最多的管理学经验。 查看详情