本书以团体标准《青少年编程能力等级 第2部分：Python编程》为依据，旨在引导青少年走进 Python编程乐园的大门，形成基本的编程思维。本书内容覆盖该标准Python编程一级全部12个知识点。 全书共11个单元，逻辑上形成Python入门的四层台阶。第一级台阶为初步认识Python（第1～2单 元），主要介绍Python是什么，怎样进行Python编程以及Python程序的基本特征。第二级台阶为认识 Python中的基础数据类型（第3～6单元），主要介绍数字、字符串、列表三类Python基础数据类型 及基本应用。第三级台阶为Python初级应用——turtle画图（第7单元），介绍turtle画图的基本编程知 识，让学生领略Python编程的美。第四级台阶为控制结构及简单工具（第8～11单元），介绍Python 的基本控制结构、异常处理及标准函数的使用，为学生构建较为完整的编程思维。 本书适合报考全国青少年编程能力等级考试（PAAT）Python一级科目的考生选用，也是青少年进 行Python入门学习较为理想的教材。

潘晟旻，昆明理工大学教授，校级教学名师，云南省招生考试院计算机考试专家组组长。青少年编程能力标准——Python部分起草人之一。

前 言 国家大力推动青少年人工智能和编程教育的普及与发展，为中国科技自主 创新培养扎实的后备力量。Python 语言作为贯彻《新一代人工智能发展规划》 和《中国教育现代化2035》的主流编程语言，在青少年编程领域逐渐得到了 推广及普及。 当前，作为一项方兴未艾的事业——青少年编程教育在实施中陷入因地区 差异、师资力量专业化程度不够、社会培训机构庞杂等诸多因素引发的无序发 展状态，出现了教学质量良莠不齐、教学目标不明确、教学质量无法科学评价 等诸多“痛点”问题。 本书以团体标准《青少年编程能力等级第2 部分：Python 编程》（T/ CERACU/AFCEC/SIA/CNYPA 100.2—2019）为依据，内容覆盖Python 编程 一级，共12 个知识点。作者充分考虑一级对应的青少年年龄阶段的学业适应度， 形成了以知识点为主线，知识性、趣味性、能力素养锻炼相融合的，与全国青 少年编程能力等级考试（PAAT）标准相符合的一本适合学生学习和教师实施 教学的教材。 “育人”先“育德”，为实现立德树人的基本目标，课程案例涵盖了中华民 族传统文化、社会主义核心价值观、红色基因传承等思政元素，注重传道授业 解惑、育人育才的有机统一。融合“标准”、“知识与能力”和“测评”，以“标准” 界定“知识与能力”，以“知识与能力”约束“测评”，是本书的编撰原则及核 心特色。用规范、科学的教材，推动青少年Python 编程教育的规范化，以编 程能力培养为核心目标，培养青少年的计算思维和逻辑思维能力，塑造面向未 来的青少年核心素养，是本书编撰的初心和...