《大学语文（第2版）（微课版）》是“基础课模块弹性配课体系研究”基金课题的成果，本书的定位是：为满足并提高学生的文化素质和学习文化专业知识的需要，培养学生终身自我教育的能力，使学生的专业技术和社会综合能力得以充分发挥、潜能得到充分显现，在进行专业教育的同时实现通才教育，并提高学生的职业关键能力。因此，《大学语文（第2版）（微课版）》具有很强的目标针对性。 《大学语文（第2版）（微课版）》内容按文学体裁分为五个单元，分别讲述诗歌、词、散文、小说、戏剧等内容。每个单元的开篇为文体常识与欣赏，每篇文章都有注释、提示和思考与练习。 《大学语文（第2版）（微课版）》既可以作为高等院校学生学习的教材，也可以作为其他读者提高语文水平和文学修养的参考书。

鞠永才，东北师范大学研究生，教授，现任河北旅游学院基础课教学部主任，民革河北省委委员，民革承德市委副主委，河北省第十三届人大代表。曾任承德市第十一届、十二届政协委员，政协承德市港澳台侨和民族事务委员会副主任（兼），河北省第十一届政协委员。

前 言 　　大学语文在高等教育中是一门基础课程，所谓基础，简而言之，就是为后来的专业课提供有效的支撑。大学语文作为横向联系各学科能力最强的一门基础性学科，具有丰富的文化内涵，对文化素质教育有着极为重要的学科价值。首先，大学语文在培养学生的语言文字能力方面，是其他任何学科无法取代的，这种能力也是所有学生都必须掌握的。通过对大学语文的学习，既可以促进学生掌握专业知识和专业技能，提高学生获取知识的能力；又有助于培养学生的逻辑思维和形象思维能力，有助于提高学生的分析能力、感悟能力、鉴赏能力和表现能力。其次，大学语文的内容包罗万象，涵盖古今中外的典范作品，从历史、哲学、艺术、伦理、心理、美学等多方面对学生进行潜移默化的教育和熏陶。文学作品可以通过丰富的想象性、情感性、思辨性和思维发散性培养学生认识生活、理解生活、品味生活和创造生活的能力。其丰富的文化内涵对启迪心智、陶冶情操、充实知识、认识社会、感悟人生、提高综合素质具有特别重要的意义。同时，大学语文教学还是培养学生爱国主义情操和高尚人格的有效手段。 　　大学语文在文科类专业中，既是一门职业核心能力的训练课程，又是一门综合职业素质课程。大学语文将说、学、写融为一体，教学中着重加强对学生综合素质的培养，渗透职业核心能力的培养，如自我学习的能力、与人交流的能力、与人合作的能力、解决问题的能力、处理政务的能力、语言思辨的能力、信息处理的能力、创新创造的能力等，为培养高素质、可持续发展的职业人才发挥支撑和促进作用。因此，我们把大学语文定位为：为满足并提高学生的文化素质和学习文化专业知识的需要，培养学生终身自我教育的能力，使学生的专业技术...